一种低视力视功能训练用装置的制作方法

1.本实用新型涉及康复训练器械技术领域，特别涉及一种低视力视功能训练用装置。


背景技术：

2.低视力是指患者即使经过治疗或标准的屈光矫正后仍有视功能损害，其视力小于0.3到光感，或视野半径小于10度，但仍能应用或有潜力应用视力去做或准备做各项工作。低视力视功能训练通常需要使用辅助用具，现有的辅助用具种类繁多，但是训练项目较为单一，不能多方面对视功能进行训练，导致其训练效果不佳。


技术实现要素：

3.鉴于以上内容，有必要提供一种低视力视功能训练用装置，用于解决现有低视力视功能训练用辅助用具训练效果不佳的问题。
4.为达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：
5.一种低视力视功能训练用装置，包括训练台，所述训练台包括柜体和设于柜体底面的支撑脚；所述柜体的正面设置有第一抽屉，所述第一抽屉内收纳有若干块形状和/或颜色不同的第一训练块；所述柜体的顶面设置有第一训练区和第二训练区，所述第一训练区开设有若干个用于放置第一训练块的放置槽；所述第二训练区开设有收纳槽，所述收纳槽内收纳有若干块形状和/或图案不同的第二训练块。
6.优选地，所述支撑脚的数量为四根，分别设置在柜体底面的四个边角位置，所述支撑脚为升降杆。
7.优选地，所述柜体的顶面左右两侧均通过第一铰链连接有盖板，两块所述盖板分别活动盖合在所述第一训练区和所述第二训练区的顶面。
8.优选地，所述柜体的顶面后侧设置有立板，所述立板的正面设置有第三训练区，所述第三训练区设置有用于插入训练卡片的透明卡槽，所述透明卡槽的开口朝上设置。
9.优选地，所述透明卡槽的数量为两个，两个透明卡槽之间通过第二铰链连接，其中一个透明卡槽与所述立板固定连接。
10.优选地，所述柜体的正面设置有用于收纳所述训练卡片的第二抽屉。
11.优选地，所述立板于所述第三训练区的一侧设置有第四训练区，所述第四训练区设置有灯光训练装置。
12.优选地，所述灯光训练装置包括灯板，所述灯板上均匀设置有若干个可亮红光、绿光、黄光的训练灯，每一所述训练灯均对应一标号；所述灯板通过导线连接有用于设置训练灯亮起顺序及颜色的控制器，所述控制器包括壳体、显示屏、按键模组、微处理器以及电池；所述显示屏和所述按键模组均设置在所述壳体的外侧，所述微处理器和所述电池均设置在所述壳体内，所述显示屏、所述按键模组、所述电池以及所述训练灯均与所述微处理器电连接。
13.优选地，所述立板设置有用于放置所述控制器的置物槽。
14.由于采用上述技术方案，本实用新型具有以下有益效果：
15.1.本实用新型于训练台设置有第一训练区，用于训练患者的视觉记忆能力。训练时，训练人员将一定数量的第一训练块分别放置在多个放置槽内并让患者进行观察、记忆，然后，更换其中的一、两块或者打乱排列顺序，最后，让患者指出被更换的是哪块第一训练块或者要求患者按原来的顺序对第一训练块进行排列。第一训练块的形状和/或颜色不同，方便患者进行观察和记忆，提高视觉记忆训练的效果。
16.2.本实用新型于训练台设置有第二训练区，用于训练患者的视觉认识能力。训练时，训练人员先出示一块目标训练块，然后要求患者在收纳槽内的若干块第二训练块中找出与该目标训练块相同的第二训练块，以此训练患者的视觉认识和分辨能力。第二训练块的形状和/或图案不同，方便患者进行观察和分辨，以提高视觉认识训练的效果。
17.3.本实用新型于柜体的顶面设置有两块盖板，用于封盖第一训练区和第二训练区，具有较好的防尘作用。当不需要使用第一训练区和第二训练区时，通过两块盖板盖合在柜体顶面，保持训练台面的平整度。当需要使用第一训练区和第二训练区，将盖板翻开后自然垂下即可，具有结构简单、方便实用的优点。
18.4.本实用新型于立板正面设置有第三训练区，用于训练患者的视觉观察、视觉搜寻能力。训练时，训练人员将两张相似的训练卡片分别插入两个透明卡槽内，再让患者进行观察和找出两张训练卡片的区别点。两个透明卡槽之间通过第二铰链连接，方便进行开合操作，使用时展开，用完后合拢。
19.5.本实用新型于立板的正面设置有第四训练区，用于训练患者的视觉记忆、视觉追踪能力。训练时，训练人员通过控制器设置若干训练灯亮起的顺序及颜色，然后让患者进行观察和记忆，最后要求患者指出正确亮灯顺序及颜色。训练灯亮起时显示红色、绿色或者黄色，具有较好的吸引效果，且训练灯亮起的顺序人为设定，没有固定顺序，需要患者对训练灯进行追踪和定位，具有较好的训练效果。
20.6.本实用新型于柜体的正面设置有用于收纳第一训练块的第一抽屉和用于收纳训练卡片的第二抽屉，方便对第一训练块和训练卡片用后进行整理及收纳，避免随意放置而造成物件遗失的情况。
附图说明
21.图1是本实用新型实施例所提供的低视力视功能训练用装置的正视图；
22.图2是本实用新型实施例所提供的低视力视功能训练用装置的左视图；
23.图3是本实用新型实施例所提供的低视力视功能训练用装置的俯视图；
24.图4是本实用新型实施例所提供的透明卡槽与训练卡片的配合示意图；
25.图中主要元件符号说明如下：
26.图中，1-柜体、2-支撑脚、3-第一铰链、4-盖板、5-放置槽、6-第一训练块、7-收纳槽、8-第二训练块、9-立板、10-透明卡槽、11-第二铰链、12-训练卡片、13-灯板、14-训练灯、15-控制器、16-置物槽、17-第一抽屉、18-第二抽屉。
27.如下具体实施方式将结合上述附图进一步说明本实用新型。
具体实施方式
28.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本实用新型的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构、部件及其说明可能省略是可以理解的，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
29.在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”应做广义理解，例如可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
30.实施例
31.请参阅图1-4，一种低视力视功能训练用装置，包括训练台，训练台包括柜体1和设于柜体1底面的支撑脚2。其中，支撑脚2的数量为四根，分别设置在柜体1底面的四个边角位置，支撑脚2为升降杆，具有高度调节功能。
32.柜体1的正面设置有第一抽屉17，第一抽屉17内收纳有若干块形状和/或颜色不同的第一训练块6。柜体1的顶面设置有第一训练区和第二训练区，第一训练区开设有若干个用于放置第一训练块6的放置槽5。本实施例中，放置槽5的数量为九个，第一训练块6的形状包括有正方形、圆形、三角形、椭圆形、梯形、五边形、长方形、平行四边形，颜色包括有红、黄、蓝、紫、绿、黑、橙。
33.第一训练区用于训练患者的视觉记忆能力。训练时，训练人员将一定数量的第一训练块6分别放置在多个放置槽5内并让患者进行观察、记忆，然后，更换其中的一、两块或者打乱排列顺序，最后，让患者指出被更换的是哪块第一训练块6或者要求患者按原来的顺序对第一训练块6进行排列。第一训练块6的形状和/或颜色不同，方便患者进行观察和记忆，提高视觉记忆训练的效果。
34.第二训练区开设有收纳槽7，收纳槽7内收纳有若干块形状和/或图案不同的第二训练块8。其中，第二训练块8可由3d材料打印而成，具体形状、图案可根据需要进行定制，也可在市场上直接购买整套训练块。
35.第二训练区用于训练患者的视觉认识能力。训练时，训练人员先出示一块目标训练块，然后要求患者在收纳槽7内的若干块第二训练块8中找出与该目标训练块相同的第二训练块8，以此训练患者的视觉认识和分辨能力。第二训练块8的形状和/或图案不同，方便患者进行观察和分辨，以提高视觉认识训练的效果。
36.柜体1的顶面左右两侧均通过第一铰链3连接有盖板4，两块盖板4分别活动盖合在第一训练区和第二训练区的顶面。两块盖板4用于封盖第一训练区和第二训练区，具有较好的防尘作用。当不需要使用第一训练区和第二训练区时，通过两块盖板4盖合在柜体1顶面，保持训练台面的平整度。当需要使用第一训练区和第二训练区，将盖板4翻开后自然垂下即可，具有结构简单、方便实用的优点。
37.柜体1的顶面后侧设置有立板9，立板9的正面设置有第三训练区，第三训练区设置有用于插入训练卡片12的透明卡槽10，透明卡槽10的开口朝上设置。本实施例中，透明卡槽10的数量为两个，两个透明卡槽10之间通过第二铰链11连接，其中一个透明卡槽10与立板9固定连接。
38.第三训练区用于训练患者的视觉观察、视觉搜寻能力。训练时，训练人员将两张相似的训练卡片12分别插入两个透明卡槽10内，再让患者进行观察和找出两张训练卡片12的区别点。两个透明卡槽10之间通过第二铰链11连接，方便进行开合操作，使用时展开，用完后合拢。
39.立板9于第三训练区的一侧设置有第四训练区，第四训练区设置有灯光训练装置。其中，灯光训练装置包括灯板13，灯板13上均匀设置有若干个可亮红光、绿光、黄光的训练灯14，每一训练灯14均对应一标号。灯板13通过导线连接有用于设置训练灯14亮起顺序及颜色的控制器15，控制器15包括壳体、显示屏、按键模组、微处理器以及电池。显示屏和按键模组均设置在壳体的外侧，微处理器和电池均设置在壳体内，显示屏、按键模组、电池以及训练灯14均与微处理器电连接。本实施中，微处理器为单片机，通过单片机控制灯具按照一定顺序亮起及显示设定的颜色，为现有技术，如交通信号灯的控制。
40.第四训练区用于训练患者的视觉记忆、视觉追踪能力。训练时，训练人员通过控制器15设置若干训练灯14亮起的顺序及颜色，然后让患者进行观察和记忆，最后要求患者指出正确亮灯顺序及颜色。训练灯14亮起时显示红色、绿色或者黄色，具有较好的吸引效果，且训练灯14亮起的顺序人为设定，没有固定顺序，需要患者对训练灯14进行追踪和定位，具有较好的训练效果。
41.本实施例中，训练灯14的数量为九个，训练时，训练人员通过控制器15的按键模组结合显示屏来设置亮灯顺序和对应颜色，按键模组设置有九个数字按键和三个颜色按键。对某一训练灯14进行配置时，先按对应的数字按键，再按选择的颜色按键即可完成单个配置，依次操作，直至完成所需训练灯14的全部配置。例如配置如下：1号灯(红色)、3号灯(绿色)、5号灯(黄色)、6号灯(红色)、4号灯(黄色)、2号灯(绿色)。配置完成后，启动灯板13，九个训练灯14便会按照上述顺序和颜色进行工作。
42.此外，立板9设置有用于放置控制器15的置物槽16，方便取、放控制器15，控制器15与灯板13分离，方便训练人员手持操作，提高便捷性。
43.柜体1的正面设置有用于收纳训练卡片12的第二抽屉18。本实用新型于柜体1的正面设置有用于收纳第一训练块6的第一抽屉17和用于收纳训练卡片12的第二抽屉18，方便对第一训练块6和训练卡片12用后进行整理及收纳，避免随意放置而造成物件遗失的情况。
44.上述说明是针对本实用新型较佳可行实施例的详细说明，但实施例并非用以限定本实用新型的专利申请范围，凡本实用新型所提示的技术精神下所完成的同等变化或修饰变更，均应属于本实用新型所涵盖专利范围。

技术特征：
1.一种低视力视功能训练用装置，包括训练台，所述训练台包括柜体和设于柜体底面的支撑脚，其特征在于：所述柜体的正面设置有第一抽屉，所述第一抽屉内收纳有若干块形状和/或颜色不同的第一训练块；所述柜体的顶面设置有第一训练区和第二训练区，所述第一训练区开设有若干个用于放置第一训练块的放置槽；所述第二训练区开设有收纳槽，所述收纳槽内收纳有若干块形状和/或图案不同的第二训练块。2.根据权利要求1所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述支撑脚的数量为四根，分别设置在柜体底面的四个边角位置，所述支撑脚为升降杆。3.根据权利要求1所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述柜体的顶面左右两侧均通过第一铰链连接有盖板，两块所述盖板分别活动盖合在所述第一训练区和所述第二训练区的顶面。4.根据权利要求3所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述柜体的顶面后侧设置有立板，所述立板的正面设置有第三训练区，所述第三训练区设置有用于插入训练卡片的透明卡槽，所述透明卡槽的开口朝上设置。5.根据权利要求4所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述透明卡槽的数量为两个，两个透明卡槽之间通过第二铰链连接，其中一个透明卡槽与所述立板固定连接。6.根据权利要求4所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述柜体的正面设置有用于收纳所述训练卡片的第二抽屉。7.根据权利要求4所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述立板于所述第三训练区的一侧设置有第四训练区，所述第四训练区设置有灯光训练装置。8.根据权利要求7所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述灯光训练装置包括灯板，所述灯板上均匀设置有若干个可亮红光、绿光、黄光的训练灯，每一所述训练灯均对应一标号；所述灯板通过导线连接有用于设置训练灯亮起顺序及颜色的控制器，所述控制器包括壳体、显示屏、按键模组、微处理器以及电池；所述显示屏和所述按键模组均设置在所述壳体的外侧，所述微处理器和所述电池均设置在所述壳体内，所述显示屏、所述按键模组、所述电池以及所述训练灯均与所述微处理器电连接。9.根据权利要求8所述的一种低视力视功能训练用装置，其特征在于：所述立板设置有用于放置所述控制器的置物槽。

技术总结
本实用新型公开了一种低视力视功能训练用装置，属于康复训练器械技术领域，其包括训练台，训练台包括柜体和设于柜体底面的支撑脚，其特征在于：柜体的正面设置有第一抽屉，第一抽屉内收纳有若干块形状和/或颜色不同的第一训练块；柜体的顶面设置有第一训练区和第二训练区，第一训练区开设有若干个用于放置第一训练块的放置槽；第二训练区开设有收纳槽，收纳槽内收纳有若干块形状和/或图案不同的第二训练块；本实用新型解决了现有低视力视功能训练用辅助用具训练效果不佳的问题。练用辅助用具训练效果不佳的问题。练用辅助用具训练效果不佳的问题。


技术研发人员：张建萍 白玉 徐燕萍 刘文慧 兰月圆 韦彩坚
受保护的技术使用者：柳州市妇幼保健院
技术研发日：2022.01.30
技术公布日：2023/7/28