一种智慧课堂应用管理系统的制作方法

1.本技术涉及智慧课堂的技术领域，尤其是涉及一种智慧课堂应用管理系统。


背景技术：

2.大多数小学或者中学的教学过程是采用传统教学模式来进行教学，教师通过自身经验来讲解知识，学生凭借自身自觉性听课，课前、课中、课后都有固定的教学方式模板。
3.在传统的教学模式中，教师的教学模式固定，学生被动接收知识灌输，教学环境呆板，并且教师和学校往往只会以考试分数作为最终评价标准，忽视学生的日常表现，导致学生对学习丧失兴趣，长期发展甚至会导致学生产生抵触情绪。


技术实现要素：

4.为了提供更加便捷和灵活的教学模式和教学环境，提高教师的教学积极性和学生的学习主动性，本技术提供一种智慧课堂应用管理系统。
5.第一方面，本技术提供一种智慧课堂应用管理系统，采用如下的技术方案：一种智慧课堂应用管理系统，包括教师终端、学生终端和智慧课堂平台；所述教师终端用于获取授课信息；所述智慧课堂平台用于展示所述授课信息，以使教师能够根据所述授课信息进行授课；所述智慧课堂平台还用于响应于教师的操作指令，生成课堂互动信息发送至所述学生终端；所述学生终端用于所述基于所述课堂互动信息生成课堂互动界面，并响应于学生在所述课堂互动界面上的反馈指令，生成课堂反馈信息，并将所述课堂反馈信息发送至所述智慧课堂平台；所述智慧课堂平台还用于基于所述课堂反馈信息获取课堂数据信息。
6.通过采用上述技术方案，授课信息能够通过智慧课堂平台进行展示，无需教师携带课件、书本等材料，较为便捷；根据教师的操作指令生成课堂互动信息发送至学生终端，相较于传统教学模式更加灵活；通过学生终端获取学生的课堂反馈信息，并将课堂反馈信息发送至智慧课堂平台，从而便于教师对学生的上课状态进行了解，同时提高了学生的学习积极性；根据学生的课堂反馈信息获取学生的课堂数据信息，能够对学生日常上课状态进行数据化评价，相较于传统模式，不仅构建了灵活、轻松的教学环境，还更加人性化，对学生的评价不仅限于考试成绩，因此进一步提高了学生的学习积极性，促进了学生的身心健康发展。
7.可选的，所述智慧课堂平台与所述教师终端和所述学生终端的连接方法为：建立教室网络，所述教室网络为局域网或者以太网；将所述智慧课堂平台和所述学生终端连接进所述教室网络，以使所述学生终端能够与所述智慧课堂平台通讯；
获取教师认证信息，基于所述教师认证信息登录所述智慧课堂平台，以使教师通过所述智慧课堂平台能够使用所述教师终端中的授课信息。
8.通过采用上述技术方案，能够建立教师终端、学生终端和智慧课堂平台之间的连接，便于进行信息交互。
9.可选的，所述智慧课堂平台包括展示界面和工具栏；所述展示界面用于展示所述授课信息；所述工具栏包括教学平台工具、互动工具和功能工具；所述教学平台工具用于响应于教师的操作指令，获取授课信息，所述授课信息包括课件信息和作业信息；所述互动工具用于响应于教师的操作指令，生成课堂互动信息，并发送至所述学生终端，所述互动工具包括课堂提问模块、课堂考试模块及课堂抢答模块，所述课堂互动信息包括提问互动信息、考试互动信息、抢答互动信息；所述功能工具包括屏幕共享模块、随机点名模块、课堂录制模块、黑板批注模块、报告考勤模块。
10.通过采用上述技术方案，展示界面便于展示授课信息，工具栏则方便了教师授课过程所需的多项功能，十分方便。
11.可选的，所述教师终端包括备课模块和作业模块；所述备课模块用于基于预设的授课资料库获取授课资料，基于所述授课资料制定课件信息；所述作业模块用于存储作业信息。
12.通过采用上述技术方案，减少了教师的备课负担，能够提升教师的教学积极性。
13.可选的，所述教学平台工具包括个人空间模块和作业讲评模块；所述个人空间模块链接所述备课模块，能够获取所述授课信息，以使教师能够按照所述课件信息进行课程讲解；所述作业讲评模块链接所述作业模块，能够获取所述作业信息，以使教师能够按照所述作业信息进行作业讲评。
14.通过采用上述技术方案，能够通过教学平台工具即可获取授课资料，提高了教师的教学体验。
15.可选的，所述课堂提问模块包括提问截图单元、题目设置单元、提问信息接发单元和提问信息统计单元；所述提问截图单元用于基于所述操作指令获取提问题目截图；所述题目设置单元用于基于所述操作指令为所述提问题目截图配置题目信息；所述提问信息接发单元用于基于所述提问题目截图和所述题目信息确定提问互动信息，并将所述提问互动信息发送至所述学生终端；所述学生终端用于基于所述提问互动信息生成提问互动界面，基于所述反馈指令在所述提问互动界面上生成提问反馈信息；所述提问信息接发单元还用于基于所述操作指令或者所述题目信息生成提问收卷信息，基于所述提问收卷信息获取所述提问反馈信息；所述提问信息统计单元用于获取提问答案信息，基于所述提问答案信息获取提问
情况统计信息。
16.通过采用上述技术方案，智慧课堂平台和学生终端之间进行信息交互，构建了灵活、便捷的教学环境和教学模式，能够对学生和教师的上课情况进行了解，提高了教师和学生的积极性。
17.可选的，所述课堂考试模块包括文档导入单元、考试截图单元、考试信息设置单元、考试信息接发单元和考试信息统计单元；所述文档导入单元用于基于操作指令从预设的文件库中选择考试题目文档；所述考试截图单元用于基于所述操作指令从所述展示界面获取考试题目截图；所述考试信息设置单元用于基于所述考试题目文档或所述考试题目截图确定考试信息；所述考试信息接发单元用于基于所述考试信息确定考试互动信息，并将所述考试互动信息发送至所述学生终端；所述学生终端用于基于所述考试互动信息构建考试互动界面，基于所述反馈指令在所述考试互动界面上生成考试反馈信息；所述考试信息接发单元还用于基于所述操作指令或者所述考试信息生成收卷信息，基于所述收卷信息获取所述考试反馈信息；所述考试信息统计单元用于获取考试答案信息，基于所述考试答案信息对所述考试反馈信息进行得分统计，得到考试得分统计信息。
18.通过采用上述技术方案，教师能够采用多种方式进行考题设置，减轻了教师的教学负担，方便了教师的教学工作。
19.可选的，所述课堂抢答模块用于基于操作指令生成抢答互动信息，并将抢答互动信息发送至所述学生终端；所述学生终端用于基于所述抢答互动信息和所述反馈指令获取抢答反馈信息，并将所述抢答反馈信息发送至所述课堂抢答模块；所述课堂抢答模块还用于基于所述抢答反馈信息确定抢答人员。
20.通过采用上述技术方案，能够调动学生的抢答积极性，增加课堂乐趣。
21.可选的，所述黑板批注模块包括黑板书写单元和黑板批注单元；所述黑板书写单元用于基于所述操作指令将所述显示界面跳转至电子黑板界面，并提供书写配置信息；所述黑板批注单元用于基于所述操作指令在所述显示界面上显示批注工具条，以使教师能够基于所述批注工具条进行批注。
22.通过采用上述技术方案，能够方便教师进行批注讲解，提高教学效率。
23.第二方面，本技术提供一种智慧课堂应用管理方法，采用如下的技术方案：一种智慧课堂应用管理方法，应用于上述的系统，包括：基于预设的教师终端获取授课信息；基于预设的智慧课堂平台展示所述授课信息，以使教师能够根据所述授课信息进行授课；响应于教师的操作指令，于所述智慧课堂平台上生成课堂互动信息；基于所述学生终端，根据所述课堂互动信息生成课堂互动界面；
响应于学生的反馈指令，于所述课堂互动界面上生成课堂反馈信息；基于所述课堂反馈信息获取课堂数据信息。
24.通过采用上述技术方案，授课信息能够通过智慧课堂平台进行展示，无需教师携带课件、书本等材料，较为便捷；根据教师的操作指令生成课堂互动信息发送至学生终端，相较于传统教学模式更加灵活；通过学生终端获取学生的课堂反馈信息，并将课堂反馈信息发送至智慧课堂平台，从而便于教师对学生的上课状态进行了解，同时提高了学生的学习积极性；根据学生的课堂反馈信息获取学生的课堂数据信息，能够对学生日常上课状态进行数据化评价，相较于传统模式，不仅构建了灵活、轻松的教学环境，还更加人性化，对学生的评价不仅限于考试成绩，因此进一步提高了学生的学习积极性，促进了学生的身心健康发展。
附图说明
25.图1是本技术实施例一种智慧课堂应用管理系统的整体模块示意图。
26.图2是本技术实施例中智慧课堂平台的模块示意图。
27.图3是本技术实施例中题目设置单元的界面示意图。
28.图4是本技术实施例中提问信息统计单元的界面示意图。
29.图5是本技术实施例中考试信息设置单元的界面示意图。
30.图6是本技术实施例中考试信息统计单元的界面示意图。
31.图7是本技术实施例中黑板书写单元和黑板批注单元的界面示意图。
32.图8是本技术实施例一种智慧课堂应用管理方法的流程示意图。
33.附图标记说明：1、教师终端；11、备课模块；12、作业模块；2、学生终端；3、智慧课堂平台；31、教学平台工具；311、个人空间模块；312、作业讲评模块；32、互动工具；321、课堂提问模块；322、课堂考试模块；323、课堂抢答模块；33、功能工具；331、屏幕共享模块；332、随机点名模块；333、课堂录制模块；334、黑板批注模块；335、报告考勤模块；336、课堂报告模块。
具体实施方式
34.以下结合附图对本技术作进一步详细说明。
35.本技术实施例公开一种智慧课堂应用管理系统，参照图1，包括教师终端1、学生终端2和智慧课堂平台3。在本实施例中，教师终端1可以为手机、平板和电脑pc端，学生终端2是智慧课堂中使用的电子平板，智慧课堂平台3则是安装在教室内的多媒体操作台。为了建立教师终端1、学生终端2和智慧课堂平台3的连接，在本实施例中，为教师终端1、学生终端2和智慧课堂平台3中都安装有智慧课堂软件，教师和学生可以通过认证信息进行登录，智慧课堂平台3中的智慧课堂软件可以由研发企业的技术人员上门安装，并输入唯一授权码，以保证数据安全。
36.本实施例的使用场景为：教师的备课可以通过教师终端1在智慧课堂软件中实现，在备课完成后将上课需要使用的授课信息进行上传；教室内设置有教室网络，可以为局域网或者以太网，学生持有的学生终端2与智慧课堂平台3都与教室网络进行连接，并能够通过教室网络进行通讯；在上课前，教师需要通过教师认证信息登录智慧课堂平台3中的智慧
课堂软件，并通过使用智慧课堂平台3中的独有功能进行授课，于授课过程中通过智慧课堂平台3进行课堂提问、点名等互动操作，并将互动信息发送至学生终端2，学生通过学生终端2进行参与，并将反馈信息反馈至智慧课堂平台3，教师即可根据反馈信息对学生的学习情况进行了解。
37.其中，在教师通过教师认证信息登录智慧课堂平台3时，登录成功后界面跳转至选择班级、教材、章节界面，教师依次选择确定后点击上课即可。为了方便管理，教师认证信息可以由拥有教师管理权限的账户自行添加或者删除。另外，教师也可以根据教室情况选择局域网或者以太网进行连接。
38.在本实施例中，智慧课堂平台3包括展示界面和工具栏，展示界面与教室内大屏幕进行连接，用于展示教师的授课信息，方便学生进行查看。工具栏则为教师提供了便于授课的多项工具，包括教学平台工具31、互动工具32和功能工具33。工具栏一般置于展示界面的边侧，在使用时，教师通过点击工具栏中的对应工具选项即可使用智慧课堂平台3中的对应功能。
39.具体地，教学平台工具31为教师提供了打开授课资料的渠道，响应于教师的操作指令，可以通过教学平台工具31获取到教师在教师终端1中上传的授课信息。在本实施例中，教师终端1包括备课模块11和作业模块12，备课模块11中链接有授课资料库，在授课资料库中存储有共享的教学资料，例如每个年级、各个科目、各个课程的教材、教辅资料、经典题目素材、题库等内容，教师在备课时可以从授课资料库中进行选择，当然，教师也可以自行制作并上传备课资料，最终形成上课使用的课件信息。
40.作业模块12中存储有作业信息，作业信息包括教师课下布置的作业题目以及学生的作业完成情况，将作业题目与作业完成情况以软件内置浏览器的方式进行展示，能够方便教师在课堂上进行讲评作业和批改作业。
41.将课件信息和作业信息作为授课信息，教师提前将本节课程要使用的授课信息上传至教师终端1中。教学平台工具31包括个人空间模块311和作业讲评模块312，个人空间模块311与备课模块11链接，根据教师的操作指令，能够获取备课模块11中的课件信息，以使教师根据课件信息进行课程讲解；作业讲评模块312与作业模块12链接，根据教师的操作指令，能够获取到作业模块12中的作业信息，以使教师能够根据作业信息进行作业讲评或者进行作业批改。
42.值得一提的是，本实施例中将教师在智慧课堂平台3上的操作视为发出了操作指令，学生在学生终端2上的操作视为发出了反馈指令。
43.具体地，互动工具32用于根据教师的操作指令生成课堂互动信息，并发送至学生终端2。在本实施例中，互动工具32包括课堂提问模块321、课堂考试模块322和课堂抢答模块323，因此对应的课堂互动信息即包括提问互动信息、考试互动信息、抢答互动信息。
44.课堂提问模块321包括提问截图单元、题目设置单元、提问信息接发单元和提问信息统计单元，其中，提问截图单元用于基于操作指令获取提问题目截图；题目设置单元用于基于操作指令为提问题目截图配置题目信息；提问信息接发单元用于基于提问题目截图和题目信息确定提问互动信息，并将提问互动信息发送至学生终端2；学生终端2用于基于提问互动信息生成提问互动界面，基于反馈指令在提问互动界面上生成提问反馈信息；提问信息接发单元还用于基于操作指令或者题目信息生成提问收卷信息，基于提问收卷信息获
取提问反馈信息；提问信息统计单元用于获取提问答案信息，基于提问答案信息获取提问情况统计信息。
45.更具体地，教师在工具栏中点击课堂提问选项，即可进入课堂提问环节。在进入课堂提问环节后，提问截图单元在展示界面出现截图提示，教师通过操作指令选择区域进行截图，确定包含问题的提问题目截图。在确定提问题目截图后，界面跳转至题目设置单元，参照图2，教师在题目设置单元中配置题目信息，题目信息包括该题目的答题时间、题目类型、与所述题目类型对应的答题要求等信息，题目类型可以包括选择题、判断题、简答题和画图题等等，例如提问题目为选择题，答题时间三分钟，答题要求为从四个选项中选择一项正确的选项等。提问信息接发单元将提问题目截图和题目信息作为提问互动信息，将提问互动信息通过教室网络发送至学生终端2，每个参与课堂的学生都能接收到提问互动信息。
46.在接收到提问互动信息之后，学生终端2对提问互动信息进行整理，形成提问互动界面，在提问互动界面中显示有提问题目截图和题目信息中为学生展示的信息，学生即可在学生终端2上针对提问题目进行作答，生成提问反馈信息。
47.在学生作答完成后，教师点击收卷选项，提问信息接发单元生成收卷信息，或者到达答题时间后，提问信息接发单元自动生成收卷信息。同时在智慧课堂平台3中还显示有提交学生名单，以便教师根据提交数量判断是否需要停止作答。在生成收卷信息后，根据收卷信息收集学生的提问反馈信息，并进行整理，以使教师能够在智慧课堂平台3中进行查看。
48.参照图3，在获取提问反馈信息后，智慧课堂平台3将自动跳转至提问信息统计单元，显示统计结果对话框，教师在“答案”对话框中勾选正确答案，点击确认，提问信息统计单元即可自动统计学生的提问反馈信息的正确率以及提交率，即提问情况统计信息。同时，教师通过点击学生作答情况对应的作答选项，可以查看与作答情况对应的学生名单，以进一步对学生的答题情况进行了解。
49.课堂考试模块322包括文档导入单元、考试截图单元、考试信息设置单元、考试信息接发单元和考试信息统计单元，其中，文档导入单元用于基于操作指令从预设的文件库中选择考试题目文档；考试截图单元用于基于操作指令从展示界面获取考试题目截图；考试信息设置单元用于基于考试题目文档或考试题目截图配置考试信息；考试信息接发单元用于基于考试信息确定考试互动信息，并将考试互动信息发送至学生终端2；学生终端2用于基于考试互动信息构建考试互动界面，基于反馈指令在考试互动界面上生成考试反馈信息；考试信息接发单元还用于基于操作指令或者考试信息生成收卷信息，基于收卷信息获取考试反馈信息；考试信息统计单元用于获取考试答案信息，基于考试答案信息对考试反馈信息进行得分统计，得到考试得分统计信息。
50.更具体地，教师在工具栏中点击课堂考试选项，即可进入课堂考试环节。本实施例通过文档导入和考试截图两种方式进行考试题目的确定。在选择文档导入方式时，教师可以点击导入选项，显示界面即可自动跳转至文件选择对话框，文件选择对话框链接文件库，文件库中可以存储有各个年级、各个科目、各个课程的考试文档或图片，平台支持多种格式的文档和图片，例如jpg、png、word、pdf等，如需选择图片，点击对应文档，出现下拉菜单，选择图片，选择完成以后点击打开即可。教师可以根据实际需求在文件库中选择意向的文档或图片作为考试题目文档。
51.参照图4，在教师选择考试题目文档后，智慧课堂平台3自动跳转至考试信息设置
单元，在考试信息设置单元中，于考试题目文档的右侧显示考试信息选项，考试信息包括考试时长、题目内容、题目分值、数量等，点击“添加到答题卡”，即可依次添加每道试题，添加完成后形成考试信息。
52.在选择考试截图方式时，与上述的提问环节类似，教师可以点击截图选项，在当前显示界面进行截图，保存截图之后智慧课堂平台3自动跳转至考试信息设置单元，此处的考试信息设置单元为设置答题卡界面。此时显示界面左侧为考试截图界面，右侧为设置答题卡，在设置答题卡界面可以设置考试信息，例如教师可输入或者点击
“‑”
、“+”来设置本次课堂考试时长，系统默认题型为选择题，点击下拉菜单，可以设置其他对应的题型、题目数量、每题分值等等。设置完成之后，点击“添加到答题卡”则会在答题卡页面显示，形成考试信息。
53.在获取到考试信息之后，考试信息接发单元对考试信息进行整理，形成考试互动信息，并发送至学生终端2，以使学生进行考试作答。学生终端2在获取到考试互动信息后，对考试互动信息进行整理，形成便于学生查看题目的考试互动界面，即考试界面。学生根据考试题目进行作答，在考试互动界面上形成考试反馈信息。
54.与上述提问环节的方法类似，在学生作答完成后，教师提前点击收卷选项，考试信息接发单元生成收卷信息，或者到达答题时间后，考试信息接发单元自动生成收卷信息。同时在智慧课堂平台3中还显示有提交学生名单，以便教师根据提交数量判断是否需要停止作答。在生成收卷信息后，根据收卷信息收集学生的考试反馈信息，并进行整理，以使教师能够在智慧课堂平台3中进行查看。
55.参照图5，在收卷之后，智慧课堂平台3自动跳转至设置考试信息统计单元，考试信息统计单元中包括设置答案界面，教师可在智慧课堂平台3中设置单选题、多选题、判断题等客观题答案，点击确定即可自动跳转至考试信息统计结果界面，在考试信息统计结果界面可以看到未提交、已提交、平均得分、最高得分、最低得分等结果，即考试得分统计信息。教师点击右上角试卷详情选项，可查看考试试卷。
56.课堂抢答模块323用于基于操作指令生成抢答互动信息，并将抢答互动信息发送至学生终端2；学生终端2用于基于抢答互动信息和反馈指令获取抢答反馈信息，并将抢答反馈信息发送至课堂抢答模块323；课堂抢答模块323还用于基于抢答反馈信息确定抢答人员。
57.更具体地，教师点击工具栏中的课堂抢答选项，即可进行课堂抢答环节，并生成抢答互动信息，与此同时，学生终端2收到抢答互动信息的提醒，学生通过点击“抢答”选项生成抢答反馈信息，表示学生有意向进行抢答。课堂抢答模块323在接收到抢答反馈信息后，选择第一个抢到的学生作为抢答人员。在智慧课堂平台3上显示抢答人员信息，即学生名称，教师即可选择该学生进行回答。当然，教师还可以点击“重新抢答”选项来进行重新抢答。
58.具体地，功能工具33包括屏幕共享模块331、随机点名模块332、课堂录制模块333、黑板批注模块334。
59.其中，教师在工具栏中点击“屏幕共享”选项，即可触发屏幕共享模块331，并进入屏幕共享环节。屏幕共享是指教师和学生的同屏功能，可将教师使用的智慧课堂平台3的当前显示界面与学生端进行实时同屏。同时还生成屏幕共享提示信息，例如，屏幕共享的红点
一直闪烁，则表示正在进行屏幕共享。
60.其中，教师在工具栏中点击“随机点名”选项，即可触发随机点名模块332，并进入随机点名环节。随机点名模块332会在参与当前课堂的学生随机抽取一名学生，并显示在显示界面上，教师可以选择重新点名再次进行点名。
61.其中，教师在工具栏中点击“课堂录制”选项，即可触发课堂录制模块333，并进入课堂录制环节，开启该节课程的屏幕录制功能。值得注意的是，课堂录制模块333需连接麦克风才能正常使用，课堂录制最短时间为5秒，最长时间为45分钟，录制的视频可在智慧课堂平台3中的“课堂报告-课堂录制”中进行查看。
62.其中，参照图6，教师在工具栏中点击“黑板批注”选项，即可触发黑板批注模块334。具体地，黑板批注模块334包括黑板书写单元和黑板批注单元，教师需要通过选择黑板书写单元或者黑板批注单元来分别进行电子黑板书写操作或者界面批注操作。当教师点击“黑板书写”选项，黑板书写单元控制智慧教学平台显示界面自动跳转至电子黑板界面，并提供书写配置信息，书写配置信息可以通过点击下方菜单按钮进行调整，例如可进行保存、自由设定铅笔、颜色、粗细、橡皮、黑板颜色（黑板背景色切换）、清空、撤销、恢复、上一页、下一页、添加（加页），若是多页的形式，也可以上下页自由翻页。
63.当教师选择“黑板批注”选项，黑板批注单元控制智慧教学平台在当前显示界面下方出现批注工具条，可对当前画面的课件进行批注，从而方便教师进行讲解。
64.另外，功能工具33还包括报告考勤模块335，在根据教师认证信息登录智慧课堂平台3后，报告考勤模块335控制显示界面显示“报告考勤-扫码签到”界面，学生通过学生终端2扫码即可进入本节课堂，同时在报告考勤界面上显示已出勤人数和未出勤人数，便于教师对出勤情况进行了解。
65.值得一提的是，功能工具33还包括课堂报告模块336，课堂报告模块336用于存储课堂过程中的所有数据信息，包括考勤统计、课堂提问、课堂考试、随机点名、课堂抢答、课堂截图、课堂录制等，教师通过课堂报告模块336可以随时查看课堂数据信息。在进行学习总结时，除去考试分数以外，还可以考虑每个学生的课堂数据信息，以提高学生的学习积极性。
66.本技术实施例一种智慧课堂应用管理系统的实施原理为：授课信息能够通过智慧课堂平台3进行展示，无需教师携带课件、书本等材料，较为便捷；根据教师的操作指令生成课堂互动信息发送至学生终端2，相较于传统教学模式更加灵活；通过学生终端2获取学生的课堂反馈信息，并将课堂反馈信息发送至智慧课堂平台3，从而便于教师对学生的上课状态进行了解，同时提高了学生的学习积极性；根据学生的课堂反馈信息获取学生的课堂数据信息，能够对学生日常上课状态进行数据化评价，相较于传统模式，不仅构建了灵活、轻松的教学环境，还更加人性化，对学生的评价不仅限于考试成绩，因此进一步提高了学生的学习积极性，促进了学生的身心健康发展。
67.本技术实施例还公开一种智慧课堂应用管理方法，应用于上述的一种智慧课堂应用管理系统，参照图7，包括：s101、基于预设的教师终端获取授课信息；s102、基于预设的智慧课堂平台展示所述授课信息，以使教师能够根据所述授课信息进行授课；
s103、响应于教师的操作指令，于所述智慧课堂平台上生成课堂互动信息；s104、基于所述学生终端，根据所述课堂互动信息生成课堂互动界面；s105、响应于学生的反馈指令，于所述课堂互动界面上生成课堂反馈信息；s106、基于所述课堂反馈信息获取课堂数据信息。
68.本技术实施例一种智慧课堂应用管理方法的具体实施方式与上述的一种智慧课堂应用管理系统的具体实施方式相同，故在此不再赘述。
69.以上均为本技术的较佳实施例，并非依此限制本技术的保护范围，故：凡依本技术的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围之内。

技术特征：
1.一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，包括教师终端（1）、学生终端（2）和智慧课堂平台（3）；所述教师终端（1）用于获取授课信息；所述智慧课堂平台（3）用于展示所述授课信息，以使教师能够根据所述授课信息进行授课；所述智慧课堂平台（3）还用于响应于教师的操作指令，生成课堂互动信息发送至所述学生终端（2）；所述学生终端（2）用于所述基于所述课堂互动信息生成课堂互动界面，并响应于学生在所述课堂互动界面上的反馈指令，生成课堂反馈信息，并将所述课堂反馈信息发送至所述智慧课堂平台（3）；所述智慧课堂平台（3）还用于基于所述课堂反馈信息获取课堂数据信息。2.根据权利要求1所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述智慧课堂平台（3）与所述教师终端（1）和所述学生终端（2）的连接方法为：建立教室网络，所述教室网络为局域网或者以太网；将所述智慧课堂平台（3）和所述学生终端（2）连接进所述教室网络，以使所述学生终端（2）能够与所述智慧课堂平台（3）通讯；获取教师认证信息，基于所述教师认证信息登录所述智慧课堂平台（3），以使教师通过所述智慧课堂平台（3）能够使用所述教师终端（1）中的授课信息。3.根据权利要求1所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述智慧课堂平台（3）包括展示界面和工具栏；所述展示界面用于展示所述授课信息；所述工具栏包括教学平台工具（31）、互动工具（32）和功能工具（33）；所述教学平台工具（31）用于响应于教师的操作指令，获取授课信息，所述授课信息包括课件信息和作业信息；所述互动工具（32）用于响应于教师的操作指令，生成课堂互动信息，并发送至所述学生终端（2），所述互动工具（32）包括课堂提问模块（321）、课堂考试模块（322）及课堂抢答模块（323），所述课堂互动信息包括提问互动信息、考试互动信息及抢答互动信息；所述功能工具（33）包括屏幕共享模块（331）、随机点名模块（332）、课堂录制模块（333）、黑板批注模块（334）、报告考勤模块（335）和课堂报告模块（336）。4.根据权利要求3所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述教师终端（1）包括备课模块（11）和作业模块（12）；所述备课模块（11）用于基于预设的授课资料库获取授课资料，基于所述授课资料制定课件信息；所述作业模块（12）用于存储作业信息。5.根据权利要求4所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述教学平台工具（31）包括个人空间模块（311）和作业讲评模块（312）；所述个人空间模块（311）链接所述备课模块（11），能够获取所述授课信息，以使教师能够按照所述课件信息进行课程讲解；所述作业讲评模块（312）链接所述作业模块（12），能够获取所述作业信息，以使教师能
够按照所述作业信息进行作业讲评。6.根据权利要求3所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述课堂提问模块（321）包括提问截图单元、题目设置单元、提问信息接发单元和提问信息统计单元；所述提问截图单元用于基于所述操作指令获取提问题目截图；所述题目设置单元用于基于所述操作指令为所述提问题目截图配置题目信息；所述提问信息接发单元用于基于所述提问题目截图和所述题目信息确定提问互动信息，并将所述提问互动信息发送至所述学生终端（2）；所述学生终端（2）用于基于所述提问互动信息生成提问互动界面，基于所述反馈指令在所述提问互动界面上生成提问反馈信息；所述提问信息接发单元还用于基于所述操作指令或者所述题目信息生成提问收卷信息，基于所述提问收卷信息获取所述提问反馈信息；所述提问信息统计单元用于获取提问答案信息，基于所述提问答案信息获取提问情况统计信息。7.根据权利要求3所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述课堂考试模块（322）包括文档导入单元、考试截图单元、考试信息设置单元、考试信息接发单元和考试信息统计单元；所述文档导入单元用于基于操作指令从预设的文件库中选择考试题目文档；所述考试截图单元用于基于所述操作指令从所述展示界面获取考试题目截图；所述考试信息设置单元用于基于所述考试题目文档或所述考试题目截图确定考试信息；所述考试信息接发单元用于基于所述考试信息确定考试互动信息，并将所述考试互动信息发送至所述学生终端（2）；所述学生终端（2）用于基于所述考试互动信息构建考试互动界面，基于所述反馈指令在所述考试互动界面上生成考试反馈信息；所述考试信息接发单元还用于基于所述操作指令或者所述考试信息生成收卷信息，基于所述收卷信息获取所述考试反馈信息；所述考试信息统计单元用于获取考试答案信息，基于所述考试答案信息对所述考试反馈信息进行得分统计，得到考试得分统计信息。8.根据权利要求3所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述课堂抢答模块（323）用于基于操作指令生成抢答互动信息，并将抢答互动信息发送至所述学生终端（2）；所述学生终端（2）用于基于所述抢答互动信息和所述反馈指令获取抢答反馈信息，并将所述抢答反馈信息发送至所述课堂抢答模块（323）；所述课堂抢答模块（323）还用于基于所述抢答反馈信息确定抢答人员。9.根据权利要求3所述的一种智慧课堂应用管理系统，其特征在于，所述黑板批注模块（334）包括黑板书写单元和黑板批注单元；所述黑板书写单元用于基于所述操作指令将所述显示界面跳转至电子黑板界面，并提供书写配置信息；所述黑板批注单元用于基于所述操作指令在所述显示界面上显示批注工具条，以使教师能够基于所述批注工具条进行批注。
10.一种智慧课堂应用管理方法，应用于权利要求1-9中任一项所述的系统，其特征在于，包括：基于预设的教师终端获取授课信息；基于预设的智慧课堂平台展示所述授课信息，以使教师能够根据所述授课信息进行授课；响应于教师的操作指令，于所述智慧课堂平台上生成课堂互动信息；基于所述学生终端，根据所述课堂互动信息生成课堂互动界面；响应于学生的反馈指令，于所述课堂互动界面上生成课堂反馈信息；基于所述课堂反馈信息获取课堂数据信息。

技术总结
本申请涉及一种智慧课堂应用管理系统，包括教师终端、学生终端和智慧课堂平台；教师终端用于获取授课信息；智慧课堂平台用于展示授课信息，以使教师能够根据授课信息进行授课；智慧课堂平台还用于响应于教师的操作指令，生成课堂互动信息发送至学生终端；学生终端用于基于课堂互动信息生成课堂互动界面，并响应于学生在课堂互动界面上的反馈指令，生成课堂反馈信息，并将课堂反馈信息发送至智慧课堂平台；智慧课堂平台还用于基于课堂反馈信息获取课堂数据信息。本申请具有提供更加便捷和灵活的教学模式和教学环境，提高教师的教学积极性和学生的学习主动性的效果。和学生的学习主动性的效果。和学生的学习主动性的效果。


技术研发人员：闵照学 南华凯 张剑 王宁
受保护的技术使用者：河南星火燎原软件科技有限公司
技术研发日：2023.07.25
技术公布日：2023/10/20