一种互联网远程授课系统的制作方法

1.本发明涉及互联网领域，尤其涉及一种互联网远程授课系统。


背景技术：

2.远程教学是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育，现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育，现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
3.在通过互联网进行远程授课时，通常会通过显示器对授课内容进行播放，同时，通过直播的形式将授课内容传递给学生，在通过显示器对授课内容进行播放时，往往会将显示器固定在支架上，通过对支架的高度调节以便于适应于不同身高的教师，但是，在对显示器的高度进行调节时，可能会由于显示器高度的提升导致支架的重心发生变化，从而对支架的稳定性造成影响。


技术实现要素：

4.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
5.一种互联网远程授课系统，包括带轮底座，所述带轮底座顶部外壁的一侧设置有升降机构，且升降机构的顶部外壁设置有固定架，所述固定架的内壁设置有固定机构，且固定机构的外壁夹持固定有显示器，所述升降机构与带轮底座之间设置有稳定机构，且稳定机构包括配重垫和配重块，且配重垫位于稳定机构相对的两侧外壁之间，所述配重块与带轮底座之间固定连接，所述配重块的顶部开设有蓄水槽，且蓄水槽底部内壁的四角均通过螺栓连接有第二弹簧，所述第二弹簧的顶部外壁通过螺栓连接有活动板，且活动板与蓄水槽之间滑动连接，所述配重垫为中空弹性材质，且配重垫与蓄水槽之间设置有导管，所述固定架的一侧外壁开设有通风口，且通风口的内壁安装有散热扇。
6.优选地，所述升降机构包括移动座和连接架，且连接架包括u形板和两个连接杆，两个连接杆与u形板之间通过轴承形成转动连接，u形板与固定架之间通过螺栓连接，移动座与带轮底座之间固定连接，移动座顶部外壁的两侧均开设有移动槽，两个移动槽的内壁均滑动连接有连接块，两个连接块与两个连接杆之间通过铰链连接。
7.优选地，两个所述连接块和两个移动槽之间开设有螺纹孔，且螺纹孔的内壁螺纹连接有双头螺杆，双头螺杆的两端分别与两个移动槽的一侧内壁之间通过轴承形成转动连接，双头螺杆的一端通过螺栓连接有转盘，转盘位于移动座的一侧，双头螺杆两端的螺纹方向相反。
8.优选地，所述带轮底座与固定架之间设置有定位杆，且定位杆包括套筒和抽拉杆，套筒与抽拉杆之间滑动连接，套筒与带轮底座之间固定连接，抽拉杆与固定架之间通过螺栓连接。
9.优选地，所述活动板的顶部外壁通过螺栓连接有支撑轴，且支撑轴的顶部外壁通过螺栓连接有支撑板，支撑板的顶部外壁设置有采光机构，采光机构包括立柱和导光板，立柱与支撑板之间固定连接，两个立柱的一侧外壁均开设有轴孔，两个轴孔的内壁均转动连接有转轴，两个转轴与导光板之间通过螺栓连接，轴孔与转轴之间存在摩擦力。
10.优选地，所述固定机构包括压板和四个限位夹，且压板与固定架的顶部内壁之间通过螺栓连接有第一弹簧，其中两个限位夹对称固定在压板底部外壁的两侧，另外两个限位夹对称固定在固定架底部内壁的两侧，固定架的顶部外壁开设有螺纹口，螺纹口的内壁螺纹连接有限位栓，限位栓的底部与压板接触。
11.优选地，所述限位夹的内壁设置有紧固机构，且紧固机构包括两个挤压垫和防护垫，防护垫与限位夹的底部内壁之间粘接，挤压垫固定在限位夹的两侧，挤压垫与防护垫均为中空弹性材质，挤压垫与防护垫之间设置有连接管，挤压垫和防护垫的内部均填充有缓冲液。
12.优选地，所述防护垫的一侧外壁设置有多个凸起，且凸起的底部倾斜向下设置。
13.优选地，所述凸起的内部开设有空腔，且空腔与挤压垫的内壁之间开设有通孔。
14.本发明的有益效果为：
15.1.本发明通过设置的升降机构和稳定机构，在通过互联网进行远程授课时，通过升降机构对显示器的高度进行调节，从而便于提高互联网远程授课的授课效果，在通过升降机构对显示器的高度进行调节时，升降机构的两侧会对配重垫进行挤压，此时，配重垫内部的配重液在受到挤压后会通过导管输送至蓄水槽的内部，而随着配重块内部配重液的排出，此时，带轮底座一侧的重力会减小，而带轮底座的另一侧会由于配重液的输入而导致重力增加，从而通过稳定机构能够提高显示器上升的稳定性，以便于对显示器的高度进行调节，防止由于显示器在上升时导致支架的重心发生变化，从而使支架的稳定性降低，进而使显示器在升高时发生倒落，从而对互联网的远程授课造成影响；
16.2.本发明通过设置的紧固机构，在通过固定机构对显示器的顶部和底部进行固定时，通过压板对显示器进行挤压固定，从而提高显示器的固定效果，通过防护垫能够对显示器进行防护，期间，随着压板对显示器的挤压，此时，防护垫内部的缓冲液在受到挤压后会通过连接管输送至挤压垫的内部，此时，挤压垫会由于缓冲液的输入而鼓起，从而通过鼓起的挤压垫能够便于对显示器的两侧进行夹紧处理，以便于进一步提高固定机构对显示器的固定效果，同时，由于缓冲液的流动性，因此，在通过挤压垫对显示器进行固定时，缓冲液会均匀的内部在挤压垫的内部，从而便于使显示器受力均匀，防止由于受力不均对显示器的固定效果造成影响；
17.3.本发明通过设置的凸起，在通过紧固机构对显示器进行挤压固定时，部分缓冲液会通过通孔输送至空腔的内部，此时，凸起会由于缓冲液的输入而鼓起，而缓冲液会聚集在凸起的底部，从而使凸起的底部与显示器之间的挤压力度增大，而由于凸起的底部倾斜向上设置，凸起的底部在缓冲液的作用下会倾斜的作用在显示器的表面，从而通过鼓起的凸起能够增大显示器对挤压垫之间的摩擦力，以便于进一步提高紧固机构对显示器的夹紧效果。
附图说明
18.图1为本发明提出的一种互联网远程授课系统的结构示意图；
19.图2为本发明提出的一种互联网远程授课系统的侧视结构示意图；
20.图3为本发明提出的一种互联网远程授课系统的固定机构结构示意图；
21.图4为本发明提出的一种互联网远程授课系统的紧固机构结构示意图；
22.图5为本发明提出的一种互联网远程授课系统的a处结构示意图；
23.图6为本发明提出的一种互联网远程授课系统的局部结构示意图；
24.图7为本发明提出的一种互联网远程授课系统的双头螺杆结构示意图；
25.图8为本发明提出的一种互联网远程授课系统的稳定机构结构示意图。
26.附图中：1-带轮底座；2-定位杆；3-固定架；4-固定机构；5-显示器；6-升降机构；7-采光机构；8-散热扇；9-套筒；10-抽拉杆；11-第一弹簧；12-压板；13-限位栓；14-限位夹；15-紧固机构；16-挤压垫；17-防护垫；18-凸起；19-连接管；20-空腔；21-通孔；22-连接架；23-移动座；24-移动槽；25-配重块；26-支撑板；27-立柱；28-转轴；29-导光板；30-双头螺杆；31-连接块；32-转盘；33-稳定机构；34-配重垫；35-蓄水槽；36-第二弹簧；37-活动板；38-支撑轴；39-导管。
具体实施方式
27.实施例1
28.参照图1-8，一种互联网远程授课系统，包括带轮底座1，带轮底座1顶部外壁的一侧设置有升降机构6，且升降机构6的顶部外壁设置有固定架3，固定架3的内壁设置有固定机构4，且固定机构4的外壁夹持固定有显示器5，升降机构6与带轮底座1之间设置有稳定机构33，且稳定机构33包括配重垫34和配重块25，且配重垫34位于稳定机构33相对的两侧外壁之间，配重块25与带轮底座1之间固定连接，配重块25的顶部开设有蓄水槽35，且蓄水槽35底部内壁的四角均通过螺栓连接有第二弹簧36，第二弹簧36的顶部外壁通过螺栓连接有活动板37，且活动板37与蓄水槽35之间滑动连接，配重垫34为中空弹性材质，且配重垫34与蓄水槽35之间设置有导管39，固定架3的一侧外壁开设有通风口，且通风口的内壁安装有散热扇8，在通过互联网进行远程授课时，通过升降机构6对显示器5的高度进行调节，从而便于提高互联网远程授课的授课效果，在通过升降机构6对显示器5的高度进行调节时，升降机构6的两侧会对配重垫34进行挤压，此时，配重垫34内部的配重液在受到挤压后会通过导管39输送至蓄水槽35的内部，而随着配重块25内部配重液的排出，此时，带轮底座1一侧的重力会减小，而带轮底座1的另一侧会由于配重液的输入而导致重力增加，从而通过稳定机构33能够提高显示器5上升的稳定性，以便于对显示器5的高度进行调节，防止由于显示器5在上升时导致支架的重心发生变化，从而使支架的稳定性降低，进而使显示器5在升高时发生倒落，从而对互联网的远程授课造成影响。
29.本发明中，升降机构6包括移动座23和连接架22，且连接架22包括u形板和两个连接杆，两个连接杆与u形板之间通过轴承形成转动连接，u形板与固定架3之间通过螺栓连接，移动座23与带轮底座1之间固定连接，移动座23顶部外壁的两侧均开设有移动槽24，两个移动槽24的内壁均滑动连接有连接块31，两个连接块31与两个连接杆之间通过铰链连接。
30.本发明中，两个连接块31和两个移动槽24之间开设有螺纹孔，且螺纹孔的内壁螺纹连接有双头螺杆30，双头螺杆30的两端分别与两个移动槽24的一侧内壁之间通过轴承形成转动连接，双头螺杆30的一端通过螺栓连接有转盘32，转盘32位于移动座23的一侧，双头螺杆30两端的螺纹方向相反。
31.本发明中，带轮底座1与固定架3之间设置有定位杆2，且定位杆2包括套筒9和抽拉杆10，套筒9与抽拉杆10之间滑动连接，套筒9与带轮底座1之间固定连接，抽拉杆10与固定架3之间通过螺栓连接。
32.本发明中，活动板37的顶部外壁通过螺栓连接有支撑轴38，且支撑轴38的顶部外壁通过螺栓连接有支撑板26，支撑板26的顶部外壁设置有采光机构7，采光机构7包括立柱27和导光板29，立柱27与支撑板26之间固定连接，两个立柱27的一侧外壁均开设有轴孔，两个轴孔的内壁均转动连接有转轴28，两个转轴28与导光板29之间通过螺栓连接，轴孔与转轴28之间存在摩擦力，能够对远程授课进行采光处理，从而通过远程授课的清晰度。
33.本发明中，固定机构4包括压板12和四个限位夹14，且压板12与固定架3的顶部内壁之间通过螺栓连接有第一弹簧11，其中两个限位夹14对称固定在压板12底部外壁的两侧，另外两个限位夹14对称固定在固定架3底部内壁的两侧，固定架3的顶部外壁开设有螺纹口，螺纹口的内壁螺纹连接有限位栓13，限位栓13的底部与压板12接触。
34.实施例2
35.参照图1-5，一种互联网远程授课系统，包括带轮底座1，带轮底座1顶部外壁的一侧设置有升降机构6，且升降机构6的顶部外壁设置有固定架3，固定架3的内壁设置有固定机构4，且固定机构4的外壁夹持固定有显示器5，升降机构6与带轮底座1之间设置有稳定机构33，且稳定机构33包括配重垫34和配重块25，且配重垫34位于稳定机构33相对的两侧外壁之间，配重块25与带轮底座1之间固定连接，配重块25的顶部开设有蓄水槽35，且蓄水槽35底部内壁的四角均通过螺栓连接有第二弹簧36，第二弹簧36的顶部外壁通过螺栓连接有活动板37，且活动板37与蓄水槽35之间滑动连接，配重垫34为中空弹性材质，且配重垫34与蓄水槽35之间设置有导管39，固定架3的一侧外壁开设有通风口，且通风口的内壁安装有散热扇8，在通过互联网进行远程授课时，通过升降机构6对显示器5的高度进行调节，从而便于提高互联网远程授课的授课效果，在通过升降机构6对显示器5的高度进行调节时，升降机构6的两侧会对配重垫34进行挤压，此时，配重垫34内部的配重液在受到挤压后会通过导管39输送至蓄水槽35的内部，而随着配重块25内部配重液的排出，此时，带轮底座1一侧的重力会减小，而带轮底座1的另一侧会由于配重液的输入而导致重力增加，从而通过稳定机构33能够提高显示器5上升的稳定性，以便于对显示器5的高度进行调节，防止由于显示器5在上升时导致支架的重心发生变化，从而使支架的稳定性降低，进而使显示器5在升高时发生倒落，从而对互联网的远程授课造成影响。
36.本发明中，固定机构4包括压板12和四个限位夹14，且压板12与固定架3的顶部内壁之间通过螺栓连接有第一弹簧11，其中两个限位夹14对称固定在压板12底部外壁的两侧，另外两个限位夹14对称固定在固定架3底部内壁的两侧，固定架3的顶部外壁开设有螺纹口，螺纹口的内壁螺纹连接有限位栓13，限位栓13的底部与压板12接触。
37.本发明中，限位夹14的内壁设置有紧固机构15，且紧固机构15包括两个挤压垫16和防护垫17，防护垫17与限位夹14的底部内壁之间粘接，挤压垫16固定在限位夹14的两侧，
挤压垫16与防护垫17均为中空弹性材质，挤压垫16与防护垫17之间设置有连接管19，挤压垫16和防护垫17的内部均填充有缓冲液，在通过固定机构4对显示器5的顶部和底部进行固定时，通过压板12对显示器5进行挤压固定，从而提高显示器5的固定效果，通过防护垫17能够对显示器5进行防护，期间，随着压板12对显示器5的挤压，此时，防护垫17内部的缓冲液在受到挤压后会通过连接管19输送至挤压垫16的内部，此时，挤压垫16会由于缓冲液的输入而鼓起，从而通过鼓起的挤压垫16能够便于对显示器5的两侧进行夹紧处理，以便于进一步提高固定机构4对显示器的固定效果，同时，由于缓冲液的流动性，因此，在通过挤压垫16对显示器5进行固定时，缓冲液会均匀的内部在挤压垫16的内部，从而便于使显示器5受力均匀，防止由于受力不均对显示器5的固定效果造成影响。
38.实施例3
39.参照图1-8，一种互联网远程授课系统，包括带轮底座1，带轮底座1顶部外壁的一侧设置有升降机构6，且升降机构6的顶部外壁设置有固定架3，固定架3的内壁设置有固定机构4，且固定机构4的外壁夹持固定有显示器5，升降机构6与带轮底座1之间设置有稳定机构33，且稳定机构33包括配重垫34和配重块25，且配重垫34位于稳定机构33相对的两侧外壁之间，配重块25与带轮底座1之间固定连接，配重块25的顶部开设有蓄水槽35，且蓄水槽35底部内壁的四角均通过螺栓连接有第二弹簧36，第二弹簧36的顶部外壁通过螺栓连接有活动板37，且活动板37与蓄水槽35之间滑动连接，配重垫34为中空弹性材质，且配重垫34与蓄水槽35之间设置有导管39，固定架3的一侧外壁开设有通风口，且通风口的内壁安装有散热扇8，在通过互联网进行远程授课时，通过升降机构6对显示器5的高度进行调节，从而便于提高互联网远程授课的授课效果，在通过升降机构6对显示器5的高度进行调节时，升降机构6的两侧会对配重垫34进行挤压，此时，配重垫34内部的配重液在受到挤压后会通过导管39输送至蓄水槽35的内部，而随着配重块25内部配重液的排出，此时，带轮底座1一侧的重力会减小，而带轮底座1的另一侧会由于配重液的输入而导致重力增加，从而通过稳定机构33能够提高显示器5上升的稳定性，以便于对显示器5的高度进行调节，防止由于显示器5在上升时导致支架的重心发生变化，从而使支架的稳定性降低，进而使显示器5在升高时发生倒落，从而对互联网的远程授课造成影响。
40.本发明中，固定机构4包括压板12和四个限位夹14，且压板12与固定架3的顶部内壁之间通过螺栓连接有第一弹簧11，其中两个限位夹14对称固定在压板12底部外壁的两侧，另外两个限位夹14对称固定在固定架3底部内壁的两侧，固定架3的顶部外壁开设有螺纹口，螺纹口的内壁螺纹连接有限位栓13，限位栓13的底部与压板12接触。
41.本发明中，限位夹14的内壁设置有紧固机构15，且紧固机构15包括两个挤压垫16和防护垫17，防护垫17与限位夹14的底部内壁之间粘接，挤压垫16固定在限位夹14的两侧，挤压垫16与防护垫17均为中空弹性材质，挤压垫16与防护垫17之间设置有连接管19，挤压垫16和防护垫17的内部均填充有缓冲液。
42.本发明中，防护垫17的一侧外壁设置有多个凸起18，且凸起18的底部倾斜向下设置。
43.本发明中，凸起18的内部开设有空腔20，且空腔20与挤压垫16的内壁之间开设有通孔21，在通过紧固机构15对显示器5进行挤压固定时，部分缓冲液会通过通孔21输送至空腔20的内部，此时，凸起18会由于缓冲液的输入而鼓起，而缓冲液会聚集在凸起18的底部，
从而使凸起18的底部与显示器5之间的挤压力度增大，而由于凸起18的底部倾斜向上设置，凸起18的底部在缓冲液的作用下会倾斜的作用在显示器5的表面，从而通过鼓起的凸起18能够增大显示器5对挤压垫16之间的摩擦力，以便于进一步提高紧固机构15对显示器的夹紧效果。
44.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

技术特征：
1.一种互联网远程授课系统，包括带轮底座(1)，其特征在于，所述带轮底座(1)顶部外壁的一侧设置有升降机构(6)，且升降机构(6)的顶部外壁设置有固定架(3)，所述固定架(3)的内壁设置有固定机构(4)，且固定机构(4)的外壁夹持固定有显示器(5)，所述升降机构(6)与带轮底座(1)之间设置有稳定机构(33)，且稳定机构(33)包括配重垫(34)和配重块(25)，且配重垫(34)位于稳定机构(33)相对的两侧外壁之间，所述配重块(25)与带轮底座(1)之间固定连接，所述配重块(25)的顶部开设有蓄水槽(35)，且蓄水槽(35)底部内壁的四角均通过螺栓连接有第二弹簧(36)，所述第二弹簧(36)的顶部外壁通过螺栓连接有活动板(37)，且活动板(37)与蓄水槽(35)之间滑动连接，所述配重垫(34)为中空弹性材质，且配重垫(34)与蓄水槽(35)之间设置有导管(39)，所述固定架(3)的一侧外壁开设有通风口，且通风口的内壁安装有散热扇(8)。2.根据权利要求1所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，所述升降机构(6)包括移动座(23)和连接架(22)，且连接架(22)包括u形板和两个连接杆，两个连接杆与u形板之间通过轴承形成转动连接，u形板与固定架(3)之间通过螺栓连接，移动座(23)与带轮底座(1)之间固定连接，移动座(23)顶部外壁的两侧均开设有移动槽(24)，两个移动槽(24)的内壁均滑动连接有连接块(31)，两个连接块(31)与两个连接杆之间通过铰链连接。3.根据权利要求2所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，两个所述连接块(31)和两个移动槽(24)之间开设有螺纹孔，且螺纹孔的内壁螺纹连接有双头螺杆(30)，双头螺杆(30)的两端分别与两个移动槽(24)的一侧内壁之间通过轴承形成转动连接，双头螺杆(30)的一端通过螺栓连接有转盘(32)，转盘(32)位于移动座(23)的一侧，双头螺杆(30)两端的螺纹方向相反。4.根据权利要求1所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，所述带轮底座(1)与固定架(3)之间设置有定位杆(2)，且定位杆(2)包括套筒(9)和抽拉杆(10)，套筒(9)与抽拉杆(10)之间滑动连接，套筒(9)与带轮底座(1)之间固定连接，抽拉杆(10)与固定架(3)之间通过螺栓连接。5.根据权利要求1所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，所述活动板(37)的顶部外壁通过螺栓连接有支撑轴(38)，且支撑轴(38)的顶部外壁通过螺栓连接有支撑板(26)，支撑板(26)的顶部外壁设置有采光机构(7)，采光机构(7)包括立柱(27)和导光板(29)，立柱(27)与支撑板(26)之间固定连接，两个立柱(27)的一侧外壁均开设有轴孔，两个轴孔的内壁均转动连接有转轴(28)，两个转轴(28)与导光板(29)之间通过螺栓连接，轴孔与转轴(28)之间存在摩擦力。6.根据权利要求1所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，所述固定机构(4)包括压板(12)和四个限位夹(14)，且压板(12)与固定架(3)的顶部内壁之间通过螺栓连接有第一弹簧(11)，其中两个限位夹(14)对称固定在压板(12)底部外壁的两侧，另外两个限位夹(14)对称固定在固定架(3)底部内壁的两侧，固定架(3)的顶部外壁开设有螺纹口，螺纹口的内壁螺纹连接有限位栓(13)，限位栓(13)的底部与压板(12)接触。7.根据权利要求6所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，所述限位夹(14)的内壁设置有紧固机构(15)，且紧固机构(15)包括两个挤压垫(16)和防护垫(17)，防护垫(17)与限位夹(14)的底部内壁之间粘接，挤压垫(16)固定在限位夹(14)的两侧，挤压垫(16)与防护垫(17)均为中空弹性材质，挤压垫(16)与防护垫(17)之间设置有连接管(19)，挤压垫
(16)和防护垫(17)的内部均填充有缓冲液。8.根据权利要求7所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，所述防护垫(17)的一侧外壁设置有多个凸起(18)，且凸起(18)的底部倾斜向下设置。9.根据权利要求8所述的一种互联网远程授课系统，其特征在于，所述凸起(18)的内部开设有空腔(20)，且空腔(20)与挤压垫(16)的内壁之间开设有通孔(21)。

技术总结
本发明公开了一种互联网远程授课系统，包括带轮底座，所述带轮底座顶部外壁的一侧设置有升降机构，且升降机构的顶部外壁设置有固定架，所述固定架的内壁设置有固定机构，且固定机构的外壁夹持固定有显示器，所述升降机构与带轮底座之间设置有稳定机构，且稳定机构包括配重垫和配重块，且配重垫位于稳定机构相对的两侧外壁之间，所述配重块与带轮底座之间固定连接，所述配重块的顶部开设有蓄水槽。本发明能够提高显示器上升的稳定性，以便于对显示器的高度进行调节，防止由于显示器在上升时导致支架的重心发生变化，从而使支架的稳定性降低，进而使显示器在升高时发生倒落，从而对互联网的远程授课造成影响。联网的远程授课造成影响。联网的远程授课造成影响。


技术研发人员：张万朋
受保护的技术使用者：张万朋
技术研发日：2022.11.15
技术公布日：2023/9/23