一种智慧信息管理平台及管理系统

1.本发明涉及信息管理技术领域，特别涉及一种智慧信息管理平台及管理系统。


背景技术：

2.随着即时通信技术的不断发展，工作也由最初的电话及书面告知方式逐步演变为通过文件、传真、电话、邮件、微信等多源方式进行垂直部署，但即使依托于科技的进步，信息传递的层级也十分复杂，信息传递存在周期长、时延高，信息易衰减或不准确等问题，导致工作效率和质量不高。
3.针对于教育工作的现状，由于教育包含多种形式，工作者虽然组织开展了大量的活动对基层进行教育，但面对责任制检查、考评等，需翻找大量文件等材料，或者通过工作者采用走访问等方式收集相关数据才能实现，难以总结出结构清晰的工作成果、也很难将教育成果通过量化方式以可视化形式直观、简洁、快速的展示出来，导致工作者对于学习效果并不清晰，无法针对性的开展教育工作，难以全面、客观、有效地对教育工作结果进行监管和评估。为此，我们提出一种智慧信息管理平台及管理系统。


技术实现要素：

4.本发明的主要目的在于提供一种智慧信息管理平台及管理系统，本发明技术方案依托于互联网大数据技术，通过获取教育工作评估数据，并将获取的教育工作评估数据中的非量化数据进行转化，获取教育工作评估量化数据，采用数据清洗方法将获取的所述量化数据进行数据清洗，并将处理后的数据进行标准化，获取教育工作评估标准化数据，根据获取的所述标准化数据构建评价模型，通过构建的评价模型对所述教育工作成果进行评估，获取所述教育工作成果的评估结果，可以有效解决背景技术中的问题。
5.本发明采取的技术方案为：
6.一种智慧信息管理平台，用于工作管理，尤其用于教育工作成果评估，包括：
7.数据获取模块，用于进行教育工作评估数据的获取；
8.数据存储模块，所述数据存储模块与所述数据获取模块通信连接，用于所述教育工作评估数据的存储；
9.数据交互模块，所述数据交互模块与所述数据获取模块通信连接，用于进行pc端和移动互联网终端之间所述教育工作评估数据的交互；
10.成果评估模块，所述成果评估模块与所述数据交互模块通信连接，用于进行根据所述教育工作评估数据的交互结果，进行教育工作成果的评估；
11.成果展示模块，所述成果展示模块与所述成果评估模块通信连接，用于获取所述教育工作成果的评估结果，并将所述评估结果转换为图形或图像进行可视化展示；
12.所述教育工作成果的评估步骤为：
13.获取教育工作评估数据；
14.将获取的教育工作评估数据中的非量化数据进行转化，获取教育工作评估量化数
据；
15.将获取的所述量化数据进行数据清洗，并将处理后的数据进行标准化，获取教育工作评估标准化数据；
16.根据获取的所述标准化数据构建评价模型，通过构建的评价模型对所述教育工作成果进行评估，获取所述教育工作成果的评估结果。
17.进一步的，所述非量化数据的转化方法包括编码法以及离散化处理法，其中，所述编码法包括二值编码法、有序编码法以及标签编码法，其中，离散化处理法是对于非数值型数据进行处理，可以通过对其进行离散化来将其转化为数值型数据，例如，可以将类别“喜欢”或“不喜欢”转换为0或1，可以根据喜欢程度进行赋值，如将“特别喜欢”转换为1，将“喜欢”转换为0.5，将“不喜欢”转化为0。
18.进一步的，所述二值编码法适用于所述教育工作评估数据有且仅有两种类别的情况，例如，如果一个对象是狗，那么它的编码就是1；如果不是，那么它的编码就是0；
19.所述有序编码法和所述标签编码法均适用于所述教育工作评估数据不少于两种类别的情况；
20.其中，
21.所述有序编码法通过将各项所述教育工作评估数据类别按照顺序排列，然后用数字表示，以实现所述教育工作评估数据的量化转化，例如，可以将类别“动物”编码为0，将类别“植物”编码为1，依此类推；
22.所述标签编码法通过为各项所述教育工作评估数据类别分配一个唯一的id，然后将其转化为数字，以实现所述教育工作评估数据的量化转化，例如，可以使用字母或数字表示类别。
23.进一步的，所述数据清洗方法包括删除重复值、填补缺失值、平滑异常值和处理异常数据。
24.一种智慧信息管理系统，包括：
25.用户智能终端，用于实施教育工作的具体内容；
26.所述管理平台，用于进行工作管理，尤其用于教育工作成果评估；
27.数据传输模块，用于实施教育工作的具体内容过程中进行所述用户智能终端以及所述管理平台间的教育工作评估数据的传输；
28.以及应用于所述用户智能终端的移动终端应用程序；
29.其中，所述数据传输模块与所述用户智能终端通信连接，所述数据传输模块与所述管理平台通信连接.
30.进一步的，所述管理系统的具体流程为：
31.工作管理员下发教育工作指令；
32.获取工作管理员下发的所述教育工作指令，通过所述用户智能终端实施所述教育工作的具体内容；
33.所述数据传输模块将所述用户智能终端实施所述教育工作的具体内容过程中产生的所述教育工作评估数据发送至所述管理平台的数据获取模块；
34.数据存储模块与数据获取模块通信连接，将教育工作评估数据进行存储，存储方式包括建立数据库或者采用云数据存储方式；
35.数据交互模块与数据获取模块通信连接，将教育工作评估数据进行pc端和移动互联网终端之间的交互，并将获取的教育工作评估数据交互至成果评估模块；
36.成果评估模块获取并对获取的所述教育工作评估数据进行处理，通过构建评价模型对所述教育工作评估数据进行评估，根据评估结果表征教育工作成果；
37.成果展示模块与成果评估模块通信连接，用于获取所述教育工作成果的评估结果，并将所述评估结果转换为图形或图像进行可视化展示。
38.本发明具有如下有益效果：
39.(1)本发明技术方案依托于互联网大数据技术，通过获取教育工作评估数据，并将获取的教育工作评估数据中的非量化数据进行转化，获取教育工作评估量化数据，采用数据清洗方法将获取的所述量化数据进行数据清洗，并将处理后的数据进行标准化，获取教育工作评估标准化数据，根据获取的所述标准化数据构建评价模型，通过构建的评价模型对所述教育工作成果进行评估，获取所述教育工作成果的评估结果，能够直观有效的对教育工作结果进行监管和评估；
40.(2)本发明技术方案通过将的教育工作成果进行量化处理，获取直观的评价结果，并通过成果展示模块并将所述评估结果转换为图形或图像进行可视化展示，使工作者能够清晰明确的了解学习效果，有利于工作者根据的教育工作的学习效果开展针对性的教育工作。
附图说明
41.图1为本发明一种智慧信息管理平台的整体结构示意图；
42.图2为本发明一种智慧信息管理系统的结构示意图；
43.图3为本发明教育工作成果评估步骤的技术路线示意图。
具体实施方式
44.下面结合具体实施方式对本发明作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本发明的限制，为了更好地说明本发明的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸。
45.实施例1
46.如图1-3所示，一种智慧信息管理平台，用于工作管理，尤其用于教育工作成果评估，包括：
47.数据获取模块，用于进行教育工作评估数据的获取；
48.数据存储模块，数据存储模块与数据获取模块通信连接，用于教育工作评估数据的存储；
49.数据交互模块，数据交互模块与数据获取模块通信连接，用于进行pc端和移动互联网终端之间教育工作评估数据的交互；
50.成果评估模块，成果评估模块与数据交互模块通信连接，用于进行根据教育工作评估数据的交互结果，进行教育工作成果的评估；
51.成果展示模块，成果展示模块与成果评估模块通信连接，用于获取教育工作成果的评估结果，并将评估结果转换为图形或图像进行可视化展示；
52.一种智慧信息管理系统，包括：
53.用户智能终端，用于实施教育工作的具体内容；
54.管理平台，用于进行工作管理，尤其用于教育工作成果评估；
55.数据传输模块，用于实施教育工作的具体内容过程中进行用户智能终端以及管理平台间的教育工作评估数据的传输；
56.以及应用于用户智能终端的移动终端应用程序；
57.其中，数据传输模块与用户智能终端通信连接，数据传输模块与管理平台通信连接。
58.管理系统的具体流程为：
59.工作管理员下发教育工作指令；
60.获取工作管理员下发的教育工作指令，通过用户智能终端实施教育工作的具体内容；
61.数据传输模块将用户智能终端实施教育工作的具体内容过程中产生的教育工作评估数据发送至管理平台的数据获取模块；
62.数据存储模块与数据获取模块通信连接，将教育工作评估数据进行存储，存储方式包括建立数据库或者采用云数据存储方式；
63.数据交互模块与数据获取模块通信连接，将教育工作评估数据进行pc端和移动互联网终端之间的交互，并将获取的教育工作评估数据交互至成果评估模块；
64.成果评估模块获取并对获取的教育工作评估数据进行处理，通过构建评价模型对教育工作评估数据进行评估，根据评估结果表征教育工作成果；
65.成果展示模块与成果评估模块通信连接，用于获取教育工作成果的评估结果，并将评估结果转换为图形或图像进行可视化展示。
66.上述技术方案中，通过管理平台实现教育工作成果评估，其中：
67.教育工作成果的评估步骤为：
68.获取教育工作评估数据；
69.其中，教育工作评估数据根据具体的教育工作类型来确定，包括如：
70.1)开展的学习专题类型；
71.2)组织的会议是否符合要求；
72.3)参与人员的到场率；
73.4)参与人员的专题学习进度；
74.5)学习的内容是否符合要求；
75.6)专题之间的关联性程度等；
76.将获取的教育工作评估数据中的非量化数据进行转化，获取教育工作评估量化数据；
77.对于上述各项教育工作评估数据，其中一些数据是可以清晰的进行量化统计，如参与人员的到场率；参与人员的专题学习进度等数据，对于部分数据往往是定性的数据，因此需要对这类非量化数据进行量化转换，非量化数据的转化方法包括编码法以及离散化处理法；
78.其中，编码法包括二值编码法、有序编码法以及标签编码法，
79.其中，离散化处理法是对于非数值型数据进行处理，可以通过对其进行离散化来将其转化为数值型数据，例如，可以将类别“喜欢”或“不喜欢”转换为0或1，如对于上述数据中的组织的会议是否符合要求和学习的内容是否符合要求等，我们可以定义符合要求是为1，不符合要求时为0，此外，可以根据喜欢程度进行赋值，如将“特别喜欢”转换为1，将“喜欢”转换为0.5，将“不喜欢”转化为0，如上述数据中的专题之间的关联性程度，当关联程度越高时，赋值越大，即可以实现对该类数据的量化转换；
80.进一步的，二值编码法适用于教育工作评估数据有且仅有两种类别的情况，例如，如果一个对象是狗，那么它的编码就是1；如果不是，那么它的编码就是0，如上述数据中的开展的学习专题类型，当学习专题类型为两种时，我们可以定义其中一种为1，则另一种为0；
81.有序编码法和标签编码法均适用于教育工作评估数据不少于两种类别的情况；
82.其中，
83.有序编码法通过将各项教育工作评估数据类别按照顺序排列，然后用数字表示，以实现教育工作评估数据的量化转化，例如，可以将类别“动物”编码为0，将类别“植物”编码为1，依此类推，如当学习专题类型为多种时，我们可以将多种学习专题依次进行赋值定义；
84.标签编码法通过为各项教育工作评估数据类别分配一个唯一的id，然后将其转化为数字，以实现教育工作评估数据的量化转化，例如，可以使用字母或数字表示类别
85.将获取的量化数据进行数据清洗，并将处理后的数据进行标准化，获取教育工作评估标准化数据；
86.其中，数据清洗方法包括删除重复值、填补缺失值、平滑异常值和处理异常数据等；
87.其中，数据标准化方式包括
88.根据获取的标准化数据构建评价模型，通过构建的评价模型对教育工作成果进行评估，获取教育工作成果的评估结果；
89.其中，常见的评价模型包括回归模型和深度学习模型，在本实施例中，以构建的评价模型为bp神经网络模型为例进行说明：
90.在上述步骤中，我们采用min-max标准化处理方式获取教育工作评估标准化数据；
91.其中，bp神经网络分析模型为输入层、输出层和隐层的三层拓扑结构，其中，bp神经网络模型的输入、输出节点数由经验公式确定，计算公式为：
[0092][0093]
式中：h为隐藏层节点数目；t为输入节点数；n为输出节点数；a为1-10之间的调节常数，其中，隐藏层节点数目与获取的教育工作评估标准化数据类型数量相等，以获取的教育工作评估标准化数据作为bp神经网络分析模型的输入样本，通过matlab软件进行构建bp神经网络分析模型，在matlab中使用newff创建函数，并设置网络的训练参数，对网络进行训练，在对模型进行训练后，检验其相对误差，并进行调整使该模型的相对误差范围在大部分人工神经网络模型预测的相对误差范围内即可，其中，大部分人工神经网络模型预测的相对误差范围为5％～10％，训练成功后，输出分析结果，其中，分析结果的输出值应该为一
个量化的数值，并通过该输出结果表征教育工作成果评估数值。
[0094]
本发明技术方案依托于互联网大数据技术，通过获取教育工作评估数据，并将获取的教育工作评估数据中的非量化数据进行转化，获取教育工作评估量化数据，采用数据清洗方法将获取的所述量化数据进行数据清洗，并将处理后的数据进行标准化，获取教育工作评估标准化数据，根据获取的所述标准化数据构建评价模型，通过构建的评价模型对所述教育工作成果进行评估，获取所述教育工作成果的评估结果，能够直观有效的对教育工作结果进行监管和评估，此外，本发明技术方案通过将的教育工作成果进行量化处理，获取直观的评价结果，并通过成果展示模块并将所述评估结果转换为图形或图像进行可视化展示，使工作者能够清晰明确的了解学习效果，有利于工作者根据的教育工作的学习效果开展针对性的教育工作。
[0095]
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

技术特征：
1.一种智慧信息管理平台，用于工作管理，尤其用于教育工作成果评估，其特征在于，包括：数据获取模块，用于进行教育工作评估数据的获取；数据存储模块，所述数据存储模块与所述数据获取模块通信连接，用于所述教育工作评估数据的存储；数据交互模块，所述数据交互模块与所述数据获取模块通信连接，用于进行pc端和移动互联网终端之间所述教育工作评估数据的交互；成果评估模块，所述成果评估模块与所述数据交互模块通信连接，用于进行根据所述教育工作评估数据的交互结果，进行教育工作成果的评估；成果展示模块，所述成果展示模块与所述成果评估模块通信连接，用于获取所述教育工作成果的评估结果，并将所述评估结果转换为图形或图像进行可视化展示；所述教育工作成果的评估步骤为：获取教育工作评估数据；将获取的教育工作评估数据中的非量化数据进行转化，获取教育工作评估量化数据；将获取的所述量化数据进行数据清洗，并将处理后的数据进行标准化，获取教育工作评估标准化数据；根据获取的所述标准化数据构建评价模型，通过构建的评价模型对所述教育工作成果进行评估，获取所述教育工作成果的评估结果。2.根据权利要求1所述的一种智慧信息管理平台，其特征在于：所述非量化数据的转化方法包括编码法以及离散化处理法，其中，所述编码法包括二值编码法、有序编码法以及标签编码法。3.根据权利要求2所述的一种智慧信息管理平台，其特征在于：所述二值编码法适用于所述教育工作评估数据有且仅有两种类别的情况；所述有序编码法和所述标签编码法均适用于所述教育工作评估数据不少于两种类别的情况；其中，所述有序编码法通过将各项所述教育工作评估数据类别按照顺序排列，然后用数字表示，以实现所述教育工作评估数据的量化转化；所述标签编码法通过为各项所述教育工作评估数据类别分配一个唯一的id，然后将其转化为数字，以实现所述教育工作评估数据的量化转化。4.根据权利要求1所述的一种智慧信息管理平台，其特征在于：所述数据清洗方法包括删除重复值、填补缺失值、平滑异常值和处理异常数据。5.一种智慧信息管理系统，其特征在于，包括：用户智能终端，用于实施教育工作的具体内容；权利要求1-4中任一项所述管理平台，用于进行工作管理，尤其用于教育工作成果评估；数据传输模块，用于实施教育工作的具体内容过程中进行所述用户智能终端以及所述管理平台间的教育工作评估数据的传输；以及应用于所述用户智能终端的移动终端应用程序；
其中，所述数据传输模块与所述用户智能终端通信连接，所述数据传输模块与所述管理平台通信连接。6.根据权利要求5所述的一种智慧信息管理系统，其特征在于：所述管理系统的具体流程为：工作管理员下发教育工作指令；获取工作管理员下发的所述教育工作指令，通过所述用户智能终端实施所述教育工作的具体内容；所述数据传输模块将所述用户智能终端实施所述教育工作的具体内容过程中产生的所述教育工作评估数据发送至所述管理平台；所述管理平台获取并对获取的所述教育工作评估数据进行处理，通过构建评价模型对所述教育工作评估数据进行评估，根据评估结果表征教育工作成果，并将所述评估结果转换为图形或图像进行可视化展示。

技术总结
本发明公开了一种智慧信息管理平台及管理系统，所述管理平台用于工作管理，尤其用于教育工作成果评估，本发明技术方案依托于互联网大数据技术，通过获取教育工作评估数据，并将获取的教育工作评估数据中的非量化数据进行转化，获取教育工作评估量化数据，采用数据清洗方法将获取的所述量化数据进行数据清洗，并将处理后的数据进行标准化，获取教育工作评估标准化数据，根据获取的所述标准化数据构建评价模型，通过构建的评价模型对教育工作成果进行评估，获取教育工作成果的评估结果，能够直观有效的对教育工作结果进行监管和评估。直观有效的对教育工作结果进行监管和评估。直观有效的对教育工作结果进行监管和评估。


技术研发人员：武青松 张颖聪 金阳 王征 马鸣 吴建才 段文 向璨 罗飞 王智慧 陈实 王子丙 袁姣
受保护的技术使用者：华中科技大学同济医学院附属协和医院
技术研发日：2023.06.28
技术公布日：2023/9/25