一种智慧课堂远程监控方法及系统

1.本发明涉及数据处理和教育技术领域，更具体的，涉及一种智慧课堂远程监控方法及系统。


背景技术：

2.随着互联网的发展，教育行业和互联网相结合，形成了一套与时俱进的教育体系。然而，现阶段的课堂监控系统仅对课堂起到监控效果，不能做出具体反应，造成资源浪费。
3.因此，现存技术存在缺陷，亟待改进。


技术实现要素：

4.鉴于上述问题，本发明的目的是提供一种智慧课堂远程监控方法及系统，能够更有效的提高教学效率。
5.本发明第一方面提供了一种智慧课堂远程监控方法，包括：
6.获取课堂监控信息；
7.将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；
8.将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；
9.判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送；
10.所述子监控信息包括：老师监控信息、学生监控信息和教室环境监控信息；所述预设模块包括：老师评分模块、学生评分模块和教室环境评分模块；所述预设管理端包括：老师端和老师督查端。
11.本方案中，所述将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息，具体为；
12.将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息；
13.将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息；
14.将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息；
15.根据老师监控信息和学生监控信息，得到老师和学生的交互次数信息；
16.根据老师和学生的交互次数，得到老师和对应学生的额外评分；
17.根据老师监控信息的基本评分信息和老师的额外评分，得到老师监控信息的评分信息；
18.根据学生监控信息的基本评分信息、对应学生的额外评分和教室环境监控信息的评分信息，得到学生监控信息的评分信息；
19.所述老师评分模块包括老师语音识别系统和老师动作识别系统；所述学生评分模块包括学生语音识别系统、学生人物识别系统和学生动作识别系统。
20.本方案中，所述将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本
评分信息的步骤，具体为；
21.将老师监控信息进行分类，得到老师行为动作信息和老师语音内容信息；
22.将老师行为动作和老师评分模块中预设第一行为动作库进行对比分析，得到老师行为动作的相似值；
23.判断老师行为动作的相似值是否大于预设第一相似值，若是，则得到老师行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
24.提取老师语音内容信息中的知识点信息；
25.将所述老师语音内容信息中的知识点信息和老师评分模块中对应备课文件预设的知识点进行对比分析，得到老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点信息；
26.根据老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点，得到老师当节课堂扣除或增加的知识点分值；
27.根据老师行为动作扣除的分值、老师当节课堂扣除或增加的知识点分值和预设老师基本分值，得到老师监控信息的基本评分值。
28.本方案中，所述将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
29.将学生监控信息进行分类，得到学生行为动作信息、学生语音内容信息和学生图像信息；
30.将学生行为动作和学生评分模块中预设第二行为动作库进行对比分析，得到学生行为动作的第二相似值；
31.判断所述学生行为动作的第二相似值是否大于预设第二相似值，若是，则得到学生行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
32.将学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点进行对比分析，得到学生语音内容信息的关联度信息；
33.判断所述学生语音内容信息的关联度是否大于预设关联度阈值，若否，则得到学生语音内容信息与预设知识点无关，扣除对应分值；若是，则不扣除对分值；
34.将学生图像信息和学生评分模块中预设图像库进行对比分析，得到学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息；
35.根据学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息，得到学生图像信息的分值信息；
36.根据学生行为动作扣除的分值、学生语音内容信息扣除的分值、学生图像信息扣除的分值和预设学生基本分值，得到学生监控信息的基本评分值。
37.本方案中，所述将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息的步骤，具体为；
38.将教室环境监控信息分为教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息；
39.将教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息与教室环境评分模块中对应预设标准进行对比分析，得到教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值；
40.根据教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值和教
室环境基本分值，得到教室环境监控信息的评分值。
41.本方案中，还包括；
42.将老师监控信息进行录制，得到老师教学录制视频信息；
43.将老师教学录制视频信息保存至对应班级存储库进行保存；
44.将老师监控信息的评分值最高的录制视频发送至预设学习视频库进行保存。
45.本发明第二方面提供了一种智慧课堂远程监控系统，包括存储器和处理器，所述存储器中存储有一种智慧课堂远程监控方法程序，所述一种智慧课堂远程监控方法程序被所述处理器执行时实现如下步骤：
46.获取课堂监控信息；
47.将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；
48.将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；
49.判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送；
50.所述子监控信息包括：老师监控信息、学生监控信息和教室环境监控信息；所述预设模块包括：老师评分模块、学生评分模块和教室环境评分模块；所述预设管理端包括：老师端和老师督查端。
51.本方案中，所述将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息，具体为；
52.将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息；
53.将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息；
54.将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息；
55.根据老师监控信息和学生监控信息，得到老师和学生的交互次数信息；
56.根据老师和学生的交互次数，得到老师和对应学生的额外评分；
57.根据老师监控信息的基本评分信息和老师的额外评分，得到老师监控信息的评分信息；
58.根据学生监控信息的基本评分信息、对应学生的额外评分和教室环境监控信息的评分信息，得到学生监控信息的评分信息；
59.所述老师评分模块包括老师语音识别系统和老师动作识别系统；所述学生评分模块包括学生语音识别系统、学生人物识别系统和学生动作识别系统。
60.本方案中，所述将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
61.将老师监控信息进行分类，得到老师行为动作信息和老师语音内容信息；
62.将老师行为动作和老师评分模块中预设第一行为动作库进行对比分析，得到老师行为动作的相似值；
63.判断老师行为动作的相似值是否大于预设第一相似值，若是，则得到老师行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
64.提取老师语音内容信息中的知识点信息；
65.将所述老师语音内容信息中的知识点信息和老师评分模块中对应备课文件预设
的知识点进行对比分析，得到老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点信息；
66.根据老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点，得到老师当节课堂扣除或增加的知识点分值；
67.根据老师行为动作扣除的分值、老师当节课堂扣除或增加的知识点分值和预设老师基本分值，得到老师监控信息的基本评分值。
68.本方案中，所述将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
69.将学生监控信息进行分类，得到学生行为动作信息、学生语音内容信息和学生图像信息；
70.将学生行为动作和学生评分模块中预设第二行为动作库进行对比分析，得到学生行为动作的第二相似值；
71.判断所述学生行为动作的第二相似值是否大于预设第二相似值，若是，则得到学生行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
72.将学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点进行对比分析，得到学生语音内容信息的关联度信息；
73.判断所述学生语音内容信息的关联度是否大于预设关联度阈值，若否，则得到学生语音内容信息与预设知识点无关，扣除对应分值；若是，则不扣除对分值；
74.将学生图像信息和学生评分模块中预设图像库进行对比分析，得到学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息；
75.根据学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息，得到学生图像信息的分值信息；
76.根据学生行为动作扣除的分值、学生语音内容信息扣除的分值、学生图像信息扣除的分值和预设学生基本分值，得到学生监控信息的基本评分值。
77.本方案中，所述将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息的步骤，具体为；
78.将教室环境监控信息分为教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息；
79.将教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息与教室环境评分模块中对应预设标准进行对比分析，得到教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值；
80.根据教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值和教室环境基本分值，得到教室环境监控信息的评分值。
81.本方案中，还包括；
82.将老师监控信息进行录制，得到老师教学录制视频信息；
83.将老师教学录制视频信息保存至对应班级存储库进行保存；
84.将老师监控信息的评分值最高的录制视频发送至预设学习视频库进行保存。
85.本发明公开的一种智慧课堂远程监控方法及系统，通过评分制，自动提取在课堂上表现不足的老师或学生，并将表现不足的老师或学生信息发送至对应管理端进行显示。本发明还将老师监控信息录制成教学视频，方便学生反复观看，加强学生对知识点的巩固。
附图说明
86.图1示出了本发明一种智慧课堂远程监控方法的流程图；
87.图2示出了本发明计算老师基本分值的流程图；
88.图3示出了本发明计算学生基本分值的流程图；
89.图4示出了本发明一种智慧课堂远程监控数据流程图；
90.图5示出了本发明一种智慧课堂远程监控系统的框图。
具体实施方式
91.为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本发明进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
92.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本发明，但是，本发明还可以采用其他不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本发明的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。
93.图1示出了本发明一种智慧课堂远程监控方法的流程图。
94.如图1所示，本发明公开了一种智慧课堂远程监控方法，包括：
95.s102，获取课堂监控信息；
96.s104，将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；
97.s106，将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；
98.s108，判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送。
99.需要说明的是所述子监控信息包括：老师监控信息、学生监控信息和教室环境监控信息；所述预设模块包括：老师评分模块、学生评分模块和教室环境评分模块；所述预设管理端包括：老师端和老师督查端。所述预设评分阈值包括：老师评分阈值、学生评分阈值和教室环境评分阈值，若评分阈值均设为80分，则当学生监控信息的评分信息和教室环境监控信息的评分信息低于80分时，将对应自监控信息的评分信息发送至对应班主任的老师端，由班主任老师对评分低于预设评分阈值的学生进行正确引导，对教室环境进行复查；若老师监控信息的评分信息低于80分时，则将对应老师监控信息的评分信息发送至对应年级组的老师督查端，由年级组对教学老师进行教学监督。所述老师监控信息的评分为当节课堂的评分，学生监控信息的评分为一天上课结束后的评分；教室环境监控信息的评分为一天上课结束后的评分。
100.根据本发明实施例，所述将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息，具体为；
101.将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息；
102.将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息；
103.将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息；
104.根据老师监控信息和学生监控信息，得到老师和学生的交互次数信息；
105.根据老师和学生的交互次数，得到老师和对应学生的额外评分；
106.根据老师监控信息的基本评分信息和老师的额外评分，得到老师监控信息的评分信息；
107.根据学生监控信息的基本评分信息、对应学生的额外评分和教室环境监控信息的评分信息，得到学生监控信息的评分信息。
108.需要说明的是，所述老师评分模块包括老师语音识别系统和老师动作识别系统；所述学生评分模块包括学生语音识别系统、学生人物识别系统和学生动作识别系统。当老师监控信息中出现一个提问，学生监控信息中出现一个或多个解答，则记录老师和学生进行交互一次，若交互一次记一分，则将老师和回答问题的学生各增加额外评分一分，老师监控信息的评分等于老师监控信息的基本评分加上老师额外评分。根据教室环境监控信息的评分值m0，得到学生在教室环境的评分m，其公式为：m＝(m
0-a)*k，其中a表示教室环境监控信息的评分阈值，k表示评分转化系数，学生监控信息的评分等于学生监控信息的基本评分加上对应学生的额外评分加上学生在教室环境的评分。
109.图2示出了本发明计算老师基本分值的流程图。
110.如图2所示，根据本发明实施例，所述将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
111.s202，将老师监控信息进行分类，得到老师行为动作信息和老师语音内容信息；
112.s204，将老师行为动作和老师评分模块中预设第一行为动作库进行对比分析，得到老师行为动作的相似值；
113.s206，判断老师行为动作的相似值是否大于预设第一相似值，若是，则得到老师行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
114.s208，提取老师语音内容信息中的知识点信息；
115.s210，将所述老师语音内容信息中的知识点信息和老师评分模块中对应备课文件预设的知识点进行对比分析，得到老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点信息；
116.s212，根据老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点，得到老师当节课堂扣除或增加的知识点分值；
117.s214，根据老师行为动作扣除的分值、老师当节课堂扣除或增加的知识点分值和预设老师基本分值，得到老师监控信息的基本评分值。
118.需要说明的是，所述第一行为动作库中存储有老师在上课期间扣分的行为动作，比如：抽烟、乱丢粉笔等不文明动作。若预设第一相似值为90，则当老师行为动作和预设第一行为动作库中存在的动作相似度大于90时，说明对应行为动作一致，扣除老师对应行为动作分值。其中若出现多个老师行为动作的相似值大于第一相似值时，老师行为动作扣除的分值为na*a，其中na表示出现老师行为动作的相似值大于第一相似值的次数，a表示出现老师行为动作的相似值大于第一相似值一次扣除的分值。老师在上课当天或之前时间需要将备课文件发送至老师评分模块进行存储，再通过老师语音内容信息中的知识点和备课文件中的知识点进行的对比分析，找出相同点和不同点，确定上课时被遗忘的知识点、错误知识点和课外知识点，若将遗忘的知识点对应分值设为b1，错误知识点对应分值设为b2，课外知识点对应分值设为b3，则老师当节课堂知识点分值b＝n1b1+n2b2+n3b3，其中n1，n2，n3分别表示对应的数量，分值为正数时为加分，分值为负数时为减分。所述老师监控信息的基本评
分值等于老师基本分值加上老师当节课堂知识点分值减去老师行为动作扣除的分值。
119.图3示出了本发明计算学生基本分值的流程图。
120.如图3所示，根据本发明实施例，所述将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
121.s302，将学生监控信息进行分类，得到学生行为动作信息、学生语音内容信息和学生图像信息；
122.s304，将学生行为动作和学生评分模块中预设第二行为动作库进行对比分析，得到学生行为动作的第二相似值；
123.s306，判断所述学生行为动作的第二相似值是否大于预设第二相似值，若是，则得到学生行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
124.s308，将学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点进行对比分析，得到学生语音内容信息的关联度信息；
125.s310，判断所述学生语音内容信息的关联度是否大于预设关联度阈值，若否，则得到学生语音内容信息与预设知识点无关，扣除对应分值；若是，则不扣除对分值；
126.s312，将学生图像信息和学生评分模块中预设图像库进行对比分析，得到学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息；
127.s314，根据学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息，得到学生图像信息的分值信息；
128.s316，根据学生行为动作扣除的分值、学生语音内容信息扣除的分值、学生图像信息扣除的分值和预设学生基本分值，得到学生监控信息的基本评分值。
129.需要说明的是，所述第二行为动作库中存储有学生在上课期间扣分的行为动作，比如：打扰其他同学上课等不文明动作。若预设第二相似值为91，则当学生行为动作和预设第二行为动作库中存在的动作相似度大于91时，说明对应行为动作一致，扣除学生对应行为动作分值。其中若出现多个学生行为动作的相似值大于第二相似值时，学生行为动作扣除的分值为nc*c，其中nc表示出现学生行为动作的相似值大于第二相似值的次数，c表示出现学生行为动作的相似值大于第二相似值一次扣除的分值。所述学生评分模块中预设知识点和老师评分模块中备课文件的知识点一致，若预设关联度阈值为85，当学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点的关联度大于85时，说明对应学生在课堂上的语音内容属于学习范畴，不扣分值；否者，扣除相应分值nd*d，其中nd表示学生在课堂上的语音内容不属于学习范畴的次数，d表示学生在课堂上的语音内容不属于学习范畴一次扣除的分值。学生评分模块中预设图像库存储有对应班级学生头像、对应学生座位位置和校服样式。当学生图像信息中存在缺失学生信息时，将对应学生设为缺席，当天评分设为缺席；当学生图像信息中的学生未穿戴校服时，当天扣除分值为e1；当学生图像信息中的学生和预设图像库存储的学生座位位置不一致时，扣除分值nee2，其中ne表示学生交换座位的次数，e2表示学生交换座位一次扣除的分值。学生监控信息的基本评分值设为q,其公式为：q＝q
0-nc*c-nd*d-(nee2+e1)，其中q0表示预设学生基本分值。
130.根据本发明实施例，所述将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息的步骤，具体为；
131.将教室环境监控信息分为教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息；
132.将教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息与教室环境评分模块中对应预设标准进行对比分析，得到教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值；
133.根据教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值和教室环境基本分值，得到教室环境监控信息的评分值。
134.需要说明的是，教室环境评分模块中对应预设标准包括：课桌摆放标准、教室卫生标准和教室灯光标准。其中课桌摆放标准对应教室课桌摆放信息，当同一列课桌摆放误差在预设距离之内时，设为对应列课桌摆放整齐，得到相应分值；否者设为不整齐，扣除相应分值。其中教室卫生标准对应教室卫生信息，当教室地面存在积水、纸屑等杂物时，扣除相应分值；若不存在，则得到相应分值。其中教室灯光标准对应教室灯光信息，当教室灯光在预设光线强度之内时，得到相应分值；否者扣除相应分值。所述教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值是正数时为得到相应分值，是负数时为扣除相应分值。教室环境监控信息的评分值等于教室环境基本分值加上教室课桌摆放信息的分值加上教室卫生信息的分值加上教室灯光信息的分值。
135.根据本发明实施例，还包括；
136.将老师监控信息进行录制，得到老师教学录制视频信息；
137.将老师教学录制视频信息保存至对应班级存储库进行保存；
138.将老师监控信息的评分值最高的录制视频发送至预设学习视频库进行保存。
139.需要说明的是，将老师监控信息录制成老师教学视频，并保存在对应班级存储库以供班上学生多次观看学习，且将老师监控信息的评分值最高的录制视频发送至预设学习视频库进行保存，以供对应系统中所有学生观看学习。
140.根据本发明实施例，还包括；
141.提取老师在课堂上遗忘的知识点信息和错误知识点信息；
142.将老师在课堂上遗忘的知识点信息和错误知识点信息进行标记并在对应下一节课进行显示。
143.需要说明的是，当老师在课堂上出现讲错或讲漏的知识点时，监控系统将对知识点进行标记，并在对应下一节课上进行显示，所述标记为显眼标记，比如：红色标记。
144.根据本发明实施例，还包括；
145.获取老师或学生的扣分项目信息；
146.将老师或学生的扣分项目和预设解决方案库进行匹配，得到对应扣分项目的解决方案；
147.将老师或学生的扣分项目以及对应扣分项目的解决方案发送至对应学习端以进行自我订正。
148.需要说明的是，当老师或学生的评分值高于或等于预设评分阈值时，仅将老师或学生的扣分项目发送至对应的学习端以进行自我订正。其中：若老师存在扣分项目，则将老师扣分项目以及对应解决方案发送至老师学习端；若学生存在扣分项目，额将学生扣分项目以及对应解决方案发送至学生学习端。所述预设解决方案库中存储有老师或学生扣分项目对应的标准解决方案，所述标准解决方案由对应老师进行编制。
149.图4示出了本发明一种智慧课堂远程监控数据流程图。
150.如图4所示，通过监控数据收集系统将老师教学信息、学生上课信息和教室环境信息进行收集，得到老师监控信息、学生监控信息和教室环境监控信息，通过评分系统分别进行评分，再通过判别系统进行筛选，提取低于预设分值的数据，并将低于预设分值的信息发送至对应管理端进行显示。
151.图5示出了本发明一种智慧课堂远程监控系统的框图。
152.如图5所示，本发明第二方面提供了一种智慧课堂远程监控系统5，包括存储器51和处理器52，所述存储器中存储有一种智慧课堂远程监控方法程序，所述一种智慧课堂远程监控方法程序被所述处理器执行时实现如下步骤：
153.获取课堂监控信息；
154.将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；
155.将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；
156.判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送。
157.需要说明的是所述子监控信息包括：老师监控信息、学生监控信息和教室环境监控信息；所述预设模块包括：老师评分模块、学生评分模块和教室环境评分模块；所述预设管理端包括：老师端和老师督查端。所述预设评分阈值包括：老师评分阈值、学生评分阈值和教室环境评分阈值，若评分阈值均设为80分，则当学生监控信息的评分信息和教室环境监控信息的评分信息低于80分时，将对应自监控信息的评分信息发送至对应班主任的老师端，由班主任老师对评分低于预设评分阈值的学生进行正确引导，对教室环境进行复查；若老师监控信息的评分信息低于80分时，则将对应老师监控信息的评分信息发送至对应年级组的老师督查端，由年级组对教学老师进行教学监督。所述老师监控信息的评分为当节课堂的评分，学生监控信息的评分为一天上课结束后的评分；教室环境监控信息的评分为一天上课结束后的评分。
158.根据本发明实施例，所述将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息，具体为；
159.将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息；
160.将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息；
161.将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息；
162.根据老师监控信息和学生监控信息，得到老师和学生的交互次数信息；
163.根据老师和学生的交互次数，得到老师和对应学生的额外评分；
164.根据老师监控信息的基本评分信息和老师的额外评分，得到老师监控信息的评分信息；
165.根据学生监控信息的基本评分信息、对应学生的额外评分和教室环境监控信息的评分信息，得到学生监控信息的评分信息。
166.需要说明的是，所述老师评分模块包括老师语音识别系统和老师动作识别系统；所述学生评分模块包括学生语音识别系统、学生人物识别系统和学生动作识别系统。当老师监控信息中出现一个提问，学生监控信息中出现一个或多个解答，则记录老师和学生进行交互一次，若交互一次记一分，则将老师和回答问题的学生各增加额外评分一分，老师监
控信息的评分等于老师监控信息的基本评分加上老师额外评分。根据教室环境监控信息的评分值m0，得到学生在教室环境的评分m，其公式为：m＝(m
0-a)*k，其中a表示教室环境监控信息的评分阈值，k表示评分转化系数，学生监控信息的评分等于学生监控信息的基本评分加上对应学生的额外评分加上学生在教室环境的评分。
167.根据本发明实施例，所述将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
168.将老师监控信息进行分类，得到老师行为动作信息和老师语音内容信息；
169.将老师行为动作和老师评分模块中预设第一行为动作库进行对比分析，得到老师行为动作的相似值；
170.判断老师行为动作的相似值是否大于预设第一相似值，若是，则得到老师行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
171.提取老师语音内容信息中的知识点信息；
172.将所述老师语音内容信息中的知识点信息和老师评分模块中对应备课文件预设的知识点进行对比分析，得到老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点信息；
173.根据老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点，得到老师当节课堂扣除或增加的知识点分值；
174.根据老师行为动作扣除的分值、老师当节课堂扣除或增加的知识点分值和预设老师基本分值，得到老师监控信息的基本评分值。
175.需要说明的是，所述第一行为动作库中存储有老师在上课期间扣分的行为动作，比如：抽烟、乱丢粉笔等不文明动作。若预设第一相似值为90，则当老师行为动作和预设第一行为动作库中存在的动作相似度大于90时，说明对应行为动作一致，扣除老师对应行为动作分值。其中若出现多个老师行为动作的相似值大于第一相似值时，老师行为动作扣除的分值为na*a，其中na表示出现老师行为动作的相似值大于第一相似值的次数，a表示出现老师行为动作的相似值大于第一相似值一次扣除的分值。老师在上课当天或之前时间需要将备课文件发送至老师评分模块进行存储，再通过老师语音内容信息中的知识点和备课文件中的知识点进行的对比分析，找出相同点和不同点，确定上课时被遗忘的知识点、错误知识点和课外知识点，若将遗忘的知识点对应分值设为b1，错误知识点对应分值设为b2，课外知识点对应分值设为b3，则老师当节课堂知识点分值b＝n1b1+n2b2+n3b3，其中n1，n2，n3分别表示对应的数量，分值为正数时为加分，分值为负数时为减分。所述老师监控信息的基本评分值等于老师基本分值加上老师当节课堂知识点分值减去老师行为动作扣除的分值。
176.根据本发明实施例，所述将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
177.将学生监控信息进行分类，得到学生行为动作信息、学生语音内容信息和学生图像信息；
178.将学生行为动作和学生评分模块中预设第二行为动作库进行对比分析，得到学生行为动作的第二相似值；
179.判断所述学生行为动作的第二相似值是否大于预设第二相似值，若是，则得到学生行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；
180.将学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点进行对比分析，得到学生语音内容信息的关联度信息；
181.判断所述学生语音内容信息的关联度是否大于预设关联度阈值，若否，则得到学生语音内容信息与预设知识点无关，扣除对应分值；若是，则不扣除对分值；
182.将学生图像信息和学生评分模块中预设图像库进行对比分析，得到学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息；
183.根据学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息，得到学生图像信息的分值信息；
184.根据学生行为动作扣除的分值、学生语音内容信息扣除的分值、学生图像信息扣除的分值和预设学生基本分值，得到学生监控信息的基本评分值。
185.需要说明的是，所述第二行为动作库中存储有学生在上课期间扣分的行为动作，比如：打扰其他同学上课等不文明动作。若预设第二相似值为91，则当学生行为动作和预设第二行为动作库中存在的动作相似度大于91时，说明对应行为动作一致，扣除学生对应行为动作分值。其中若出现多个学生行为动作的相似值大于第二相似值时，学生行为动作扣除的分值为nc*c，其中nc表示出现学生行为动作的相似值大于第二相似值的次数，c表示出现学生行为动作的相似值大于第二相似值一次扣除的分值。所述学生评分模块中预设知识点和老师评分模块中备课文件的知识点一致，若预设关联度阈值为85，当学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点的关联度大于85时，说明对应学生在课堂上的语音内容属于学习范畴，不扣分值；否者，扣除相应分值nd*d，其中nd表示学生在课堂上的语音内容不属于学习范畴的次数，d表示学生在课堂上的语音内容不属于学习范畴一次扣除的分值。学生评分模块中预设图像库存储有对应班级学生头像、对应学生座位位置和校服样式。当学生图像信息中存在缺失学生信息时，将对应学生设为缺席，当天评分设为缺席；当学生图像信息中的学生未穿戴校服时，当天扣除分值为e1；当学生图像信息中的学生和预设图像库存储的学生座位位置不一致时，扣除分值nee2，其中ne表示学生交换座位的次数，e2表示学生交换座位一次扣除的分值。学生监控信息的基本评分值设为q,其公式为：q＝q
0-nc*c-nd*d-(nee2+e1)，其中q0表示预设学生基本分值。
186.根据本发明实施例，所述将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息的步骤，具体为；
187.将教室环境监控信息分为教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息；
188.将教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息与教室环境评分模块中对应预设标准进行对比分析，得到教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值；
189.根据教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值和教室环境基本分值，得到教室环境监控信息的评分值。
190.需要说明的是，教室环境评分模块中对应预设标准包括：课桌摆放标准、教室卫生标准和教室灯光标准。其中课桌摆放标准对应教室课桌摆放信息，当同一列课桌摆放误差在预设距离之内时，设为对应列课桌摆放整齐，得到相应分值；否者设为不整齐，扣除相应分值。其中教室卫生标准对应教室卫生信息，当教室地面存在积水、纸屑等杂物时，扣除相应分值；若不存在，则得到相应分值。其中教室灯光标准对应教室灯光信息，当教室灯光在
预设光线强度之内时，得到相应分值；否者扣除相应分值。所述教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值是正数时为得到相应分值，是负数时为扣除相应分值。教室环境监控信息的评分值等于教室环境基本分值加上教室课桌摆放信息的分值加上教室卫生信息的分值加上教室灯光信息的分值。
191.根据本发明实施例，还包括；
192.将老师监控信息进行录制，得到老师教学录制视频信息；
193.将老师教学录制视频信息保存至对应班级存储库进行保存；
194.将老师监控信息的评分值最高的录制视频发送至预设学习视频库进行保存。
195.需要说明的是，将老师监控信息录制成老师教学视频，并保存在对应班级存储库以供班上学生多次观看学习，且将老师监控信息的评分值最高的录制视频发送至预设学习视频库进行保存，以供对应系统中所有学生观看学习。
196.根据本发明实施例，还包括；
197.提取老师在课堂上遗忘的知识点信息和错误知识点信息；
198.将老师在课堂上遗忘的知识点信息和错误知识点信息进行标记并在对应下一节课进行显示。
199.需要说明的是，当老师在课堂上出现讲错或讲漏的知识点时，监控系统将对知识点进行标记，并在对应下一节课上进行显示，所述标记为显眼标记，比如：红色标记。
200.根据本发明实施例，还包括；
201.获取老师或学生的扣分项目信息；
202.将老师或学生的扣分项目和预设解决方案库进行匹配，得到对应扣分项目的解决方案；
203.将老师或学生的扣分项目以及对应扣分项目的解决方案发送至对应学习端以进行自我订正。
204.需要说明的是，当老师或学生的评分值高于或等于预设评分阈值时，仅将老师或学生的扣分项目发送至对应的学习端以进行自我订正。其中：若老师存在扣分项目，则将老师扣分项目以及对应解决方案发送至老师学习端；若学生存在扣分项目，额将学生扣分项目以及对应解决方案发送至学生学习端。所述预设解决方案库中存储有老师或学生扣分项目对应的标准解决方案，所述标准解决方案由对应老师进行编制。
205.本发明公开的一种智慧课堂远程监控方法及系统，其中方法包括：获取课堂监控信息；将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送。本发明通过评分制，自动提取在课堂上表现不足的老师或学生，并将表现不足的老师或学生信息发送至对应管理端进行显示。本发明还将老师监控信息录制成教学视频，方便学生反复观看，加强学生对知识点的巩固。
206.在本技术所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的设备和方法，可以通过其它的方式实现。以上所描述的设备实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，如：多个单元或组件可以结合，或可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另外，所显示或讨论的各组成部
分相互之间的耦合、或直接耦合、或通信连接可以是通过一些接口，设备或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性的、机械的或其它形式的。
207.上述作为分离部件说明的单元可以是、或也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是、或也可以不是物理单元；既可以位于一个地方，也可以分布到多个网络单元上；可以根据实际的需要选择其中的部分或全部单元来实现本实施例方案的目的。
208.另外，在本发明各实施例中的各功能单元可以全部集成在一个处理单元中，也可以是各单元分别单独作为一个单元，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中；上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用硬件加软件功能单元的形式实现。
209.本领域普通技术人员可以理解：实现上述方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件来完成，前述的程序可以存储于计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，执行包括上述方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：移动存储设备、只读存储器(rom，read-only memory)、随机存取存储器(ram，random access memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
210.或者，本发明上述集成的单元如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实施例的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机、服务器、或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分。而前述的存储介质包括：移动存储设备、rom、ram、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

技术特征：
1.一种智慧课堂远程监控方法，其特征在于，包括：获取课堂监控信息；将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送；所述子监控信息包括：老师监控信息、学生监控信息和教室环境监控信息；所述预设模块包括：老师评分模块、学生评分模块和教室环境评分模块；所述预设管理端包括：老师端和老师督查端。2.根据权利要求1所述的一种智慧课堂远程监控方法，其特征在于，所述将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息，具体为；将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息；将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息；将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息；根据老师监控信息和学生监控信息，得到老师和学生的交互次数信息；根据老师和学生的交互次数，得到老师和对应学生的额外评分；根据老师监控信息的基本评分信息和老师的额外评分，得到老师监控信息的评分信息；根据学生监控信息的基本评分信息、对应学生的额外评分和教室环境监控信息的评分信息，得到学生监控信息的评分信息；所述老师评分模块包括老师语音识别系统和老师动作识别系统；所述学生评分模块包括学生语音识别系统、学生人物识别系统和学生动作识别系统。3.根据权利要求2所述的一种智慧课堂远程监控方法，其特征在于，所述将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；将老师监控信息进行分类，得到老师行为动作信息和老师语音内容信息；将老师行为动作和老师评分模块中预设第一行为动作库进行对比分析，得到老师行为动作的相似值；判断老师行为动作的相似值是否大于预设第一相似值，若是，则得到老师行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；提取老师语音内容信息中的知识点信息；将所述老师语音内容信息中的知识点信息和老师评分模块中对应备课文件预设的知识点进行对比分析，得到老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点信息；根据老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点，得到老师当节课堂扣除或增加的知识点分值；根据老师行为动作扣除的分值、老师当节课堂扣除或增加的知识点分值和预设老师基本分值，得到老师监控信息的基本评分值。4.根据权利要求2所述的一种智慧课堂远程监控方法，其特征在于，所述将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；
将学生监控信息进行分类，得到学生行为动作信息、学生语音内容信息和学生图像信息；将学生行为动作和学生评分模块中预设第二行为动作库进行对比分析，得到学生行为动作的第二相似值；判断所述学生行为动作的第二相似值是否大于预设第二相似值，若是，则得到学生行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；将学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点进行对比分析，得到学生语音内容信息的关联度信息；判断所述学生语音内容信息的关联度是否大于预设关联度阈值，若否，则得到学生语音内容信息与预设知识点无关，扣除对应分值；若是，则不扣除对分值；将学生图像信息和学生评分模块中预设图像库进行对比分析，得到学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息；根据学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息，得到学生图像信息的分值信息；根据学生行为动作扣除的分值、学生语音内容信息扣除的分值、学生图像信息扣除的分值和预设学生基本分值，得到学生监控信息的基本评分值。5.根据权利要求2所述的一种智慧课堂远程监控方法，其特征在于，所述将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息的步骤，具体为；将教室环境监控信息分为教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息；将教室课桌摆放信息、教室卫生信息和教室灯光信息与教室环境评分模块中对应预设标准进行对比分析，得到教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值；根据教室课桌摆放信息的分值、教室卫生信息的分值和教室灯光信息的分值和教室环境基本分值，得到教室环境监控信息的评分值。6.根据权利要求1所述的一种智慧课堂远程监控方法，其特征在于，还包括；将老师监控信息进行录制，得到老师教学录制视频信息；将老师教学录制视频信息保存至对应班级存储库进行保存；将老师监控信息的评分值最高的录制视频发送至预设学习视频库进行保存。7.一种智慧课堂远程监控系统，其特征在于，包括存储器和处理器，所述存储器中存储有一种智慧课堂远程监控方法程序，所述一种智慧课堂远程监控方法程序被所述处理器执行时实现如下步骤：获取课堂监控信息；将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送；所述子监控信息包括：老师监控信息、学生监控信息和教室环境监控信息；所述预设模块包括：老师评分模块、学生评分模块和教室环境评分模块；所述预设管理端包括：老师端和老师督查端。
8.根据权利要求7所述的一种智慧课堂远程监控系统，其特征在于，所述将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息，具体为；将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息；将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息；将教室环境监控信息发送至教室环境评分模块，得到教室环境监控信息的评分信息；根据老师监控信息和学生监控信息，得到老师和学生的交互次数信息；根据老师和学生的交互次数，得到老师和对应学生的额外评分；根据老师监控信息的基本评分信息和老师的额外评分，得到老师监控信息的评分信息；根据学生监控信息的基本评分信息、对应学生的额外评分和教室环境监控信息的评分信息，得到学生监控信息的评分信息；所述老师评分模块包括老师语音识别系统和老师动作识别系统；所述学生评分模块包括学生语音识别系统、学生人物识别系统和学生动作识别系统。9.根据权利要求8所述的一种智慧课堂远程监控系统，其特征在于，所述将老师监控信息发送至老师评分模块，得到老师监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；将老师监控信息进行分类，得到老师行为动作信息和老师语音内容信息；将老师行为动作和老师评分模块中预设第一行为动作库进行对比分析，得到老师行为动作的相似值；判断老师行为动作的相似值是否大于预设第一相似值，若是，则得到老师行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；提取老师语音内容信息中的知识点信息；将所述老师语音内容信息中的知识点信息和老师评分模块中对应备课文件预设的知识点进行对比分析，得到老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点信息；根据老师当节课堂上遗忘的知识点信息、错误知识点信息和课外知识点，得到老师当节课堂扣除或增加的知识点分值；根据老师行为动作扣除的分值、老师当节课堂扣除或增加的知识点分值和预设老师基本分值，得到老师监控信息的基本评分值。10.根据权利要求8所述的一种智慧课堂远程监控系统，其特征在于，所述将学生监控信息发送至学生评分模块，得到学生监控信息的基本评分信息的步骤，具体为；将学生监控信息进行分类，得到学生行为动作信息、学生语音内容信息和学生图像信息；将学生行为动作和学生评分模块中预设第二行为动作库进行对比分析，得到学生行为动作的第二相似值；判断所述学生行为动作的第二相似值是否大于预设第二相似值，若是，则得到学生行为动作扣除的分值；若否，则没有对应行为动作扣除的分值；将学生语音内容信息和学生评分模块中预设知识点进行对比分析，得到学生语音内容信息的关联度信息；判断所述学生语音内容信息的关联度是否大于预设关联度阈值，若否，则得到学生语
音内容信息与预设知识点无关，扣除对应分值；若是，则不扣除对分值；将学生图像信息和学生评分模块中预设图像库进行对比分析，得到学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息；根据学生是否穿戴校服、是否缺席和是否交换座位信息，得到学生图像信息的分值信息；根据学生行为动作扣除的分值、学生语音内容信息扣除的分值、学生图像信息扣除的分值和预设学生基本分值，得到学生监控信息的基本评分值。

技术总结
本发明公开的一种智慧课堂远程监控方法及系统，其中方法包括：获取课堂监控信息；将课堂监控信息进行分类，得到多个子监控信息；将子监控信息发送至对应预设模块，得到对应子监控信息的评分信息；判断所述子监控信息的评分是否低于对应预设评分阈值，若是，则将对应子监控信息的评分信息发送至对应预设管理端进行显示；若否，则不发送。本发明通过评分制，自动提取在课堂上表现不足的老师或学生，并将表现不足的老师或学生信息发送至对应管理端进行显示。本发明还将老师监控信息录制成教学视频，方便学生反复观看，加强学生对知识点的巩固。固。固。


技术研发人员：王红艳
受保护的技术使用者：广东科学技术职业学院
技术研发日：2023.05.24
技术公布日：2023/8/24